北京7類殘疾學(xué)生可享雙學(xué)籍
2013年05月16日
昨天（05月15日），北京市殘聯(lián)表示，近日已發(fā)布《北京市中小學(xué)融合教育行動計劃》，今后，本市聽力、肢殘、言語、視力、智力及精神等7類殘疾孩子，可享受雙學(xué)籍制度，即除了可就讀特殊教育學(xué)校外，還將接受能力評估，符合條件者可就近進普通學(xué)校就讀。
政策要點
殘疾生將獲針對性教學(xué)
根據(jù)日前公布的《北京市殘疾兒童少年隨班就讀工作管理辦法》，隨班就讀對象是指具有接受普通教育能力的視力殘疾、聽力殘疾、言語殘疾、肢體殘疾、智力殘疾、精神殘疾、多重殘疾兒童少年，包括腦癱、孤獨癥及其他類別的殘疾兒童少年。
“今后每個隨班就讀的學(xué)生都將建立就學(xué)檔案，以便學(xué)校對其進行有針對性的教學(xué)和康復(fù)訓(xùn)練。”市殘聯(lián)相關(guān)負責人介紹，特殊教育學(xué)校的殘疾學(xué)生還將實行雙學(xué)籍制度，即學(xué)生可具有特殊教育學(xué)校學(xué)籍和戶籍所在地就近入學(xué)的普通學(xué)校學(xué)籍。
《辦法》還規(guī)定，接收殘疾孩子的學(xué)校，應(yīng)由校方研討，分析確定其教育需求，并制訂出長期和短期的教育目標以及具體措施。
殘疾孩子須經(jīng)評估入學(xué)
“不是所有的孩子都可以隨班就讀。”市殘聯(lián)相關(guān)負責人介紹，比如智力及精神類殘疾者，因不能適當控制自己的情緒和行為，可能不太適合隨班就讀。
據(jù)了解，此次行動計劃中明確提出，各個區(qū)縣今后都要成立殘疾兒童少年入學(xué)咨詢委員會，聘請相關(guān)領(lǐng)域和各界代表，依據(jù)全市標準對殘疾兒童少年進行檢測評估，并根據(jù)結(jié)果建議殘疾孩子接受義務(wù)教育的形式。
按照《辦法》，學(xué)校應(yīng)根據(jù)隨班就讀學(xué)生的殘疾類別和程度，結(jié)合其特殊需要給予妥善照顧，以每班安排同類殘疾隨班就讀學(xué)生1-2人為宜，原則上最多不超過3名。
帶班教師可享優(yōu)待政策
為促進教師的積極性，行動計劃還提出，今后，本市對承擔隨班就讀工作的教師還將給予一定的崗位補助，在現(xiàn)有北京市優(yōu)秀教師等評選表彰及特級教師等職稱評選中，還將對從事隨班就讀的干部教師給予適當傾斜。
行動計劃同時提出，本市還將開展特殊兒童在學(xué)前教育中隨班就讀工作，并以幼兒園為依托，建立60個特殊兒童隨園就讀康復(fù)資源中心。同時，特殊教育學(xué)校也可開設(shè)學(xué)前班。
存在問題
隨班就讀尚存制度障礙
北京市殘聯(lián)相關(guān)負責人表示，因為殘疾孩子的特殊性，在普通學(xué)校入學(xué)時有時會遭拒絕，殘疾生隨班就讀的無障礙環(huán)境也遠遠不夠，“有些學(xué)校里沒有電梯，沒有殘疾人專用的無障礙衛(wèi)生間等。”
此次行動計劃解決了殘疾孩子中小學(xué)隨班就讀問題，但隨班就讀還存在制度性的障礙，“比如上高中要憑分數(shù)，需要考體育，肢殘孩子考體育肯定是零分。”此外，殘疾生隨班就讀還存在特教師資、相關(guān)輔助服務(wù)的欠缺。
北京市殘聯(lián)相關(guān)負責人表示，讓殘疾孩子進入普通學(xué)校接受教育無疑更有利于孩子融入主流、融入社會，每個殘疾孩子應(yīng)該有機會接受更高質(zhì)量的教學(xué)服務(wù)，而不僅僅是上特教學(xué)校或接受送教上門服務(wù)。
馬上就訪
北京四十三中：結(jié)互助伙伴孩子們更懂事了
北京四十三中接收了13名殘疾學(xué)生隨班就讀，包括肢體殘疾、聽力殘疾、輕度智力殘疾等孩子，是本市隨班就讀工作做得很好的一所學(xué)校。
“每個孩子我們都會進行特殊照顧，但也須把握尺度，過多關(guān)心反而傷害孩子。”該校德育主任高效文說，學(xué)校初中部的全體老師都進行過特教培訓(xùn)，以便更好地和孩子們打交道，同時，還要專門為孩子制定教學(xué)方案。考慮到他們學(xué)習(xí)較正常孩子慢，老師們會定期義務(wù)給孩子們補課。
“學(xué)校里有過一個聽力有殘疾的孩子，一旦聽不見不管誰跟他說話，他都會以為別人在罵他，經(jīng)常為這個和同學(xué)們打架。”高效文說，殘疾孩子因為其特殊性，隨班就讀家長確實會有顧慮，擔心會影響自己孩子的學(xué)習(xí)。
她介紹，學(xué)校還給每個殘疾孩子安排了互助伙伴，讓正常孩子在生活和學(xué)習(xí)上幫忙照顧，”剛開始一些正常孩子的家長也有擔心，但久而久之，發(fā)現(xiàn)自己的孩子會關(guān)心人、懂事了。家長們也慢慢能接受了。高效文說，每個年級的新生入學(xué)時，學(xué)校也都會跟家長說明有殘疾孩子一同就讀的情況，“同情心每個人都有，關(guān)鍵是提前做好溝通。”
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