2006年06月05日 新京報
烏魯木齊市11歲的童童被父親褚某關在家里3年之久，不能見人，無法上學。時至今日，“童童事件”仍未取得實質性進展。（6月3日《新京報》）
童童作為受害者長時間遠離系統教育，不可能掌握相關保護知識。在封閉的環境中，一旦受到傷害，他也難以訴諸救助機制，找到與施害者抗衡的力量。
看來，我們的社會缺乏職業“社會工作者”。社會工作者是立足于社區的專職工作人員，有專業知識和技能，其主要工作領域包括兒童保護、兒童收養、婦女保護、臨終關懷、老年人照顧、個體心理治療、衛生護理、殘疾人關懷康復等。美國的社會工作者很普及，全國有84.5萬名社會工作者分布在各個社區，他們運用知識和技巧為個人、家庭、社區、組織和社會提供社會服務。
社會工作者承擔對弱勢群體給予經常性的照顧等救助工作。社會上存在著相當數量的因生理或社會原因而處于特殊情境中的弱勢群體，如老年人、精神病患者、遭受家庭暴力的受害者、殘疾人及刑滿釋放人員。這些群體在基本的生活中遇到困難，此時社會工作者就起到照顧與保護的作用，致力于維護他們的生存權利和正常的生活。
社會工作者的責任有一條是“定期走訪收養兒童的家庭，了解情況。對轄區內發生的虐待兒童、家庭暴力等事件有責任調查、取證直至報警?！比绻覀兊纳鐓^配備有社會工作者，一旦“虐待兒童、家庭暴力”等問題發生，便被會極早發現，并消滅在萌芽中，避免造成嚴重后果。
由于社會工作者必須具備相關科學知識和法律知識，所以還可以經常進行相關健康教育活動，讓家庭、學校、社會形成對兒童，婦女，殘疾人員的保護屏障。比如：告訴孩子，如果遇到異性撫摸身體要及時報告；受到威脅應當通過何種渠道反映情況，解決問題；孩子們應當知道自己的權利和義務；告訴家長和學校老師：要經常注意觀察孩子的情緒是否異常等。我們的學校不是保險箱，孩子們的防范意識還不強，缺少相關知識，所以相關專業人員的教育和關注極為重要。
由于“社會工作者”所承擔的責任大，國外對“社會工作者”的要求也比較高。美國社會工作者協會的會員資格是具有社會工作碩士學位的人。在英國，從事社會工作的人員必須經過英國中央社會工作教育與訓練委員會審核批準進行兩年課程訓練，方可取得社會工作者的資格。香港地區，社會工作者必須有學士學位，并接受香港注冊社會工作者工作守則的約束。
通過“童童”這件事，筆者認為，我國應盡快建立“社會工作者”制度。健全的社會必須有專門社會機構和人員關注兒童、婦女、殘疾人士的具體困難，這反映一個社會的文明程度。
□吟秋（北京教師）
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