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“向日葵公益助學”伴困境兒童成長
2014-11-28來源:光明網
     光明網訊(王海磬)走進江蘇邳州邢樓鎮“向日葵讀書點”,正值下午放學時間,十幾名小學生圍著桌子坐著,或寫作業,或讀書。據介紹,孩子們都是附近小學的學生,多半是留守兒童、困境兒童。


        “向日葵讀書點”是由江蘇徐州邢樓鎮耿莊小學教師郁雪群首創、江蘇徐州婦聯等組織支持創建的,自2005年開始,歷時9年,先后創辦了12個“向日葵讀書點”,其中有5個是公益助學實踐研究活動基地。困境兒童是指,流浪的未成年人,因其他原因暫時失去生活依靠的未成年人,包括事實無人撫養兒童、受艾滋病影響的兒童、父母服刑或戒毒期間的兒童、貧困家庭患重病和罕見病兒童等。郁雪群在接受采訪時表示,之所以叫“向日葵讀書點”,就是要秉著向日葵“向往光明、挺拔向上、團結合作”的精神內涵,讓留守兒童、困境兒童能夠如向日葵般陽光的成長。

   向日葵讀書點不僅是鄉村兒童足不出村就近借閱的鄉村圖書室,也成為社會各界人士以讀書點為平臺致力于鄉村兒童閱讀推廣和關愛鄉村留守兒童的公益活動基地。極大地豐富了農村兒童特別是困境兒童的校外文化生活,改善其孤獨散漫的校外生活境況,同時給予困境兒童文化扶貧和人文關懷。截至目前,“向日葵讀書點”基地圖書總數量達到12000余冊,參與向日葵讀書點的閱讀小會員9年來累計達四千余名,參加“向日葵”公益助學活動的困境兒童累計有六百余名,走進讀書點從事志愿服務工作的志愿者累計一千多人次。困境兒童是社會上最弱小、最困難的群體,他們最需要呵護、最需要關愛。近年來,雖然社會各界越來越關注和保護困境兒童,但總體的保障水平還未能完全滿足困境兒童的實際需求。針對這一社會現狀,2014年徐州市婦聯開始啟動“牽手困境兒童—向日葵關愛培養行動”。 “向日葵關愛培養行動”以社會結對幫扶為主要載體,以農村留守流動兒童、孤貧兒童、服刑在押人員子女、殘疾兒童等弱勢兒童為幫扶對象,動員和組織社會力量對困境兒童進行結對幫扶。

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