幾年前，寧波也和其他地區(qū)一樣，農(nóng)村學前教育整體質量偏低，優(yōu)質資源供給量不足，經(jīng)費保障缺口較大，教師隊伍整體素質亟待提高。
如今，寧波的不少農(nóng)村幼兒園都在規(guī)范化發(fā)展的基礎上，走出了特色化發(fā)展之路。
短短幾年間，寧波農(nóng)村幼兒園到底發(fā)生了怎樣的變化？
“爬竹竿”、“走竹梯”、“滾硬幣”、“抬大籮”……近日，寧波市鄞州區(qū)章水鎮(zhèn)中心幼兒園舉行了第一屆野趣節(jié)。幼兒園充分利用山區(qū)的自然資源，開設自然體驗課程，讓幼兒在體驗快樂活動的同時，促進綜合素質的提升。
和章水鎮(zhèn)中心幼兒園一樣，寧波的不少農(nóng)村幼兒園都在規(guī)范化發(fā)展的基礎上，走出了特色化發(fā)展之路。短短幾年間，寧波農(nóng)村幼兒園到底發(fā)生了怎樣的變化？如何實現(xiàn)了華麗轉身？帶著這樣的疑問，近日，記者走訪了一些農(nóng)村幼兒園。
加大財政投入保障
清理整頓無證幼兒園
章水鎮(zhèn)中心幼兒園于2013年新建落成，除了每班配有相應的午睡室、活動室外，還設有10余個專用活動室。記者到此采訪的時候，簡直不敢把眼前這所設施先進的幼兒園跟印象中傳統(tǒng)的“農(nóng)村園”聯(lián)系起來。
說起幼兒園的變化，章水鎮(zhèn)中心幼兒園園長俞華萍抑制不住內心的激動：“這里的孩子能享受和城里孩子一樣的條件，有些地方甚至比城里的孩子還要幸福。”
俞華萍介紹，除了硬件上的變化，該園的師資也發(fā)生了很大變化，從2009年以前的一教半保變成了現(xiàn)在的兩教一保。
章水鎮(zhèn)中心幼兒園是近年來寧波農(nóng)村幼兒園發(fā)展的一個縮影。2011年以來，寧波市投入近30億元，新(改、擴)建標準化幼兒園320余所，新增優(yōu)質學額5.4萬余個。其中，新建鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園74所，改建中心幼兒園19所，受益幼兒約2.4萬人。
寧波市鄉(xiāng)鎮(zhèn)（涉農(nóng)街道）中，已建立中心幼兒園133所，其中，公辦性質中心園108所，新建、改建村級幼兒園76所，受益幼兒1.5萬多人。
“有了財政補助后，我們降低了幼兒園的收費標準，在浙江省二級一類幼兒園收費標準的基礎上，每生每月下調了40元。同時，鄞州區(qū)對經(jīng)濟特別困難的家庭，還實行了保育費減免舉措，確保每一個適齡幼兒都能上得起學。”俞華萍說。
鄞州區(qū)龍觀中心幼兒園位于該區(qū)西部山區(qū)，占地面積4666平方米，現(xiàn)設有7個班級，170名幼兒。園長俞玲艷介紹，除了新建幼兒園補助、生均公用經(jīng)費補助、上等級補助、設施設備補助外，寧波市、鄞州區(qū)兩級政府還對幼兒園實行各項獎勵制度。
“再窮不能窮教育，是兩任鄉(xiāng)黨委書記對教育的共同立場。”俞玲艷說，為了吸引和留住優(yōu)秀教師，幼兒園提高了教師福利待遇，并每年為非在編教師發(fā)放山區(qū)補貼3000元，還給他們辦理了住房公積金。
為了擴大優(yōu)質教育資源覆蓋面，寧波市象山縣近年來大力清理整頓無證幼兒園，該縣無證園從2007年的79所減少為6所。
位于象山縣丹東街道的范興幼兒園為個人舉辦，地處菜市場旁邊，油煙濃、人員雜、噪音大，存在很大的消防安保隱患。和范興幼兒園一樣，丹東街道有多家小規(guī)模幼兒園，辦園條件差、安全隱患大，不能滿足當?shù)赜變喝雸@需求。在象山縣教育局和丹東街道的努力下，成功撤并了范興幼兒園以及周邊的3家幼兒園，并按浙江省幼兒園準辦標準新建了海星幼兒園。該園現(xiàn)已創(chuàng)建為浙江省三級幼兒園。
目前，寧波鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園建成率和等級園率均達100%，93%以上的鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）設有一所以上公辦幼兒園。
記者了解到，寧波市已經(jīng)啟動第二輪學前教育三年行動計劃，2014年至2016年，將再新（改、擴）建200所省定標準化幼兒園。到2016年底，每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）都將建有一所以上公辦幼兒園。
全員360學時培訓
優(yōu)質園、薄弱園捆綁發(fā)展
2011年，龍觀中心幼兒園新建落成，最令俞玲艷頭疼的是教師該怎么用。龍觀中心幼兒園由原先的兩所民辦幼兒園撤并而成，既有被撤并幼兒園的教師，也有教育局分配的教師，還有新招聘的教師。教師起點低、隊伍雜，偏遠的地理環(huán)境也成了阻礙教師培訓的一大問題。
“雖然面臨的問題很多，但是師資隊伍一定要抓。”俞玲艷痛下決心，每學期制定教師外出學習考察方案，按實際需要到相關幼兒園學習。為了鼓勵教師參加培訓，龍觀中心幼兒園還制定了“教師教研積分”培訓獎勵制度，每次培訓都有相應的積分，幼兒園每年會評選出累計積分最高的教師，獎勵2000元的培訓經(jīng)費。
在這樣的激勵制度下，龍觀中心幼兒園師資隊伍不斷優(yōu)化，教師的工作積極性不斷提高。“我們的教師已經(jīng)從被動學習轉變?yōu)橹鲃訉W習了。”俞玲艷高興地告訴記者。
記者了解到，寧波市加強幼兒教師專業(yè)發(fā)展培訓工作力度很大，其出臺的《寧波市“十二五”中小學幼兒園教師專業(yè)發(fā)展培訓規(guī)劃》明確指出，“十二五”期間，全市幼兒園在職專任教師要完成5年一周期每人不少于360學時的全員培訓。
經(jīng)過培訓，保教人員素質日益提高。目前，寧波市幼兒園專任教師學歷合格率達99.5%，其中專任教師持證率88%以上，大專以上學歷80%以上；事業(yè)編制專任教師占幼兒園專任教師總數(shù)20%以上。
“我們的師訓經(jīng)費享受義務教育階段教師同等待遇，每個教師每年有2800多元。”俞華萍介紹，該園針對不同年齡層次教師的不同需求，開展“三三制”培養(yǎng)模式，即新教師的入格培養(yǎng)、青年教師的升格培養(yǎng)和骨干教師的風格培養(yǎng)。
為了扶持農(nóng)村薄弱幼兒園提升師資，從2013學年起，寧波北侖區(qū)全面實行“轄區(qū)中心幼兒園”管理模式。每所轄區(qū)中心幼兒園管理4至5所薄弱園，實行捆綁發(fā)展。
北侖區(qū)大碶街道惠琴幼兒園于2013年8月開始承擔大碶供銷社幼兒園等4所民辦園的管理任務，開展了“一園一案”、“一園一人”的針對性輔導。
大碶供銷社幼兒園園長徐亞芬告訴記者，該園過去有證無等級，在師資配備上比較薄弱，教師的專業(yè)性不強。惠琴幼兒園專門為其安排了一位輔導教師，每月組織一次整個片區(qū)的教研活動。在惠琴幼兒園的幫扶指導下，不到一年半，該園就成功晉升為浙江省三級幼兒園。
自然體驗與社會體驗兼?zhèn)洹?/strong>
幫助農(nóng)村娃自信成長
章水鎮(zhèn)中心幼兒園利用地處山區(qū)、周邊資源豐富的優(yōu)勢，開設自然體驗課程。俞華萍向記者介紹：“我們在小溪中挖水溝引水架橋，開拓新‘河道’；在小溪中圍石塊蓄水筑壩，修建新‘水庫’；在田梗邊，利用兩塊田地之間的落差，讓孩子們自由攀爬……”
“遠離自然，對人的成長不利。”俞華萍說，開設自然體驗課程，追求的是真正讓每一個孩子沉下心來去體驗，在體驗、探索、品味的過程中，整體培養(yǎng)孩子“認知”、“技能”、“情感”等方面素養(yǎng)，為孩子架起與自然、社會之間的一座橋梁。
該園中(1)班朱宣宇的媽媽說，幼兒園把大自然搬了進來，提倡親近大自然，感受大自然，孩子很喜歡，每次參加完野趣活動都很興奮。
結合課程的需要，該園還在園外設立了戲水區(qū)、山林區(qū)、田野區(qū)三個實踐基地，力求讓每個幼兒在3年的生活中，都能親歷種三草、養(yǎng)三花、挖三寶、摘三果、養(yǎng)三蟲、識三葉……
和章水鎮(zhèn)中心幼兒園一樣，寧波的一大批農(nóng)村幼兒園充分發(fā)揮自身地域優(yōu)勢，積極開展課程研究和特色創(chuàng)建，特色品牌園逐漸增多。如鄞州區(qū)邱隘鎮(zhèn)中心幼兒園的“吉尼斯”幼兒體育活動，象山縣新橋鎮(zhèn)中心幼兒園田園課程的開發(fā)與實踐，北侖區(qū)霞浦街道九峰幼兒園的“根之教育”等，在打造特色幼教品牌的同時，學前教育的內涵也得到了有效提升。
龍觀中心幼兒園的課程由省編課程、龍文化課程和社會體驗城三大課程組成。記者在社會體驗城看到，這里設有醫(yī)院、美發(fā)屋、花藝館、服裝私人定制館、面包房等七個區(qū)域，幼兒穿上了相應的服飾在進行角色扮演，有小醫(yī)生在給病人聽診，有理發(fā)師在為客人理發(fā)，有烘焙師在烤面包，也有花藝師在插花，都相當投入。
俞玲艷告訴記者，幼兒園地處山區(qū)，受交通限制，經(jīng)濟相對落后。該園外來務工人員子女占40％，另外60％的本地幼兒中，有30％由于多種原因為隔代撫養(yǎng)，留守幼兒較多。
“跟城里孩子相比，山區(qū)孩子社會體驗很少，往往缺乏自信。”俞玲艷說，教育是為生活服務的，開設社會體驗城的目的就是要幫助孩子們融入社會，感受社會，變得自信起來。
談到未來，俞華萍有這樣一個理想：“我想把優(yōu)質的學前教育資源輻射到章水鎮(zhèn)的老百姓。在幼兒園一樓空余的教室免費開設早教課程，游戲區(qū)域戶外活動也向0至3歲的幼兒開放，打造沒有圍墻的幼兒園，真正為農(nóng)村服務。”
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