“孩子放假了，我比她上學時還忙，送托管班、興趣班，除了上班，我都忙在接送孩子上托管班的路上了。”暑期原本是一個孩子們可以玩嗨了的日子，但大多數上班族卻因為無人看娃，無奈把孩子從學校、幼兒園轉移到托管班、興趣班。但是北京晨報記者調查發現，分散在寫字樓、居民樓的各種各樣的托管班卻參差不齊，安全隱患尤為突出，送或不送，都讓家長兩難。
寫字樓托管班
試聽一節課嚇壞家長
市民黃先生的兒子今年9月將升入小學一年級，從6月下旬開始，幼兒園畢業儀式結束后，孩子們迎來了假期。考慮到即將上小學，黃先生準備讓兒子利用暑期到興趣班學習漢語拼音。在幼兒園門口，黃先生的妻子收到一張暑期學前班的宣傳單，黃先生隨后帶著孩子一起去試聽了一堂漢語拼音課，這一試聽嚇了黃先生一身冷汗，他告訴北京晨報記者：“漢語拼音課教得倒是不錯，但這學前班的環境可太差了，課堂在寫字樓的開放環境里，課堂外面沒有保安，廁所是整個寫字樓公用，就連孩子的午飯也不是正規餐飲企業做的。”
最讓黃先生擔心的是學前班對授課老師是否有教師資格證這個問題語焉不詳，黃先生說：“我跟我媳婦兒說了，如果孩子要在這里上課，那我班都別上了，整天在門外守著孩子我才放心。”黃先生表示，這個寫字樓里基本上都是各種各樣的興趣班、托管班，尤其是下午五點左右，孩子扎堆兒，安全問題更為突出。
空間狹小仿佛“鴿子籠”
上周末，北京晨報記者來到黃先生所說的位于東城區夕照寺街附近的這處寫字樓，從外面看，它與其他樓宇并沒有太大區別，但是走進樓內便會發現這棟寫字樓仿佛是被托管班、興趣班“承包”了，大部分班級均位于二樓以上。
一層大堂處有一名保安，但是當記者進入寫字樓時，保安并沒有詢問記者的去處或者登記，記者很方便地就乘坐扶梯到了二層。如果把二層空間比作一個辦公區域，那么眾多托管班就是辦公區的一個個工位，狹小而局促。記者數了數，僅僅二層就分布著大約十來家興趣班和托管班，美術、音樂、書法、圍棋……各種課程一應俱全。
記者隨意走進一家托管班，負責接待記者的老師明確表示，暑期托管班已經開班，每班大約有七八個孩子，一個月的托管費約1800元。記者在這個托管班走了一圈，感覺空氣十分不流通，缺乏自然光。原來為了最大限度地利用空間，托管班劃分為很多教室，有些教室既不靠近窗戶，也不靠近走廊，全靠日光燈照明。盡管老師承諾會給孩子休息的時間，但是孩子們的休息室同樣不通風，光線較暗，這樣的問題同樣是這座寫字樓內其他托管班存在的問題。
人員混雜安全沒保障 居民樓送餐衛生存疑
居民樓托管班老舊小區安全隱患多
除了寫字樓，托管班也愛扎堆兒居民樓，尤其是那些靠近小學校的居民樓。家住朝陽的葛女士家是學區房，從家到學校走路不過10分鐘，這也造成多個托管班在這里“安營扎寨”。不過葛女士認為，家長們選擇小區內的托管班并不明智，她說：“我們這是老小區，出租戶特別多，小區環境十分不理想，尤其是塔樓，每次坐電梯我都特緊張，感覺那些電梯都有些年頭了。”每到開學季，來學校門口發托管班宣傳單的絡繹不絕。
經過家長們的介紹，記者來到位于望京西路某居民小區的托管班，與葛女士家小區的托管班相比，這個小區環境略好一些，托管班位于居民樓的一層，記者根據家長們的提示摁下門禁號碼便可進入托管班。這是一個大的兩居室，客廳和臥室均擺滿了小課桌椅，每個房間大約有10多個孩子，據托管班老師介紹，這里只有一二年級的學生，高年級學生在另外一個校區。記者采訪時正值孩子們的晚餐時間，孩子們的晚餐是盒飯，多位孩子稱菜太咸，沒吃幾口便倒進垃圾桶了。
托管老師兼幫廚做飯
居民樓里托管班孩子們的餐食衛生也同樣堪憂。市民郭濤先生為孩子咨詢托管班時就遇到托管班的老師既輔導孩子功課，又下廚當廚師的情況。郭濤先生回憶說：“那個托管班的負責人是兩位年輕女士，當時跟她們交流得還挺好，可是當我問到孩子的中午飯怎么解決時，其中一位老師居然說負責做飯的是她的母親，就在班里的廚房給孩子們做飯。”當郭濤笑稱，老年人恐怕忙不過來做那么多孩子的午餐時，“這位老師說，下課了她會去給母親幫幫忙。”這樣的托管班組合讓郭濤十分不安，他說：“母親給女兒做飯沒什么奇怪，可是如果老師還去幫忙當廚師這實在也顯得也太不專業，而且她也沒有健康證啊。”經過左右權衡，郭濤先生放棄了這個托管班。
■新聞鏈接
北京開70余職工子女托管班
今年暑假，北京市總工會在全市廠礦、社區開設70余個子女托管班，并通過職工志愿者們的服務，輔助解決在職職工暑期孩子“看護難”問題。今年本市計劃招募實名注冊的首都職工志愿者20萬名，其中就包括為托管班進行志愿服務。工會將采取政府購買服務的方式，讓有資質的教育機構在暑期為雙職工子女開設托管班，職工志愿者也將根據各人的特長參與到托管班的服務中。預計托管班會覆蓋政法、醫療、電力等多個行業。
■家長說法
送與不送真是兩難
上班族江先生和妻子都是朝九晚五，平日里家里也沒有老人幫助照料，孩子一放假就成了無人看管的小野馬，江先生說：“如果不送孩子去托管班，就得我和她媽媽輪流帶孩子去單位，去一個星期兩個星期行，孩子放倆月的假，我們也不能帶著孩子去倆月單位啊，即使領導沒意見，同事們恐怕也不會太樂意。”無奈之下，江先生和班里的另一個孩子一起找了一家在居民樓的托管班。托管班里一共不到十個孩子，都住在小區，相互也都認識，托管班主要負責督促孩子完成暑假作業，至于教學方法和午飯是否衛生可口江先生已經顧不上了，他說：“我只希望孩子能別受傷，有人幫我照顧著就心滿意足了。”
上班族郭先生有個想法，就是五六個孩子組成一個學習組，輪流到有家長照顧的組員家里學習，“包括完成暑假作業，輪流當小老師為其他組員講解自己感興趣的知識，這樣既能鍛煉孩子的自覺性，又能鍛煉口語表達能力。”郭先生的想法得到部分家長的贊同，但卻難以實施，“家長們主要擔心孩子沒有自覺性，害怕適得其反。”
面對需求量巨大的暑期托管市場和并不規范的從業規則，家長們紛紛建議，是否可由政府指定一些學校的教育資源彌補市場空白，市民叢女士表示，“這部分經費由家長出資，我相信為了孩子的安全家長們肯定都愿意。”
■專家說法
應設立相應的行業內規范
中國教育科學研究院研究員儲朝暉認為，學校放假后，學生應該回歸家庭或者社會，而不應該繼續以教育的形式度過暑假。社會上各種各樣的托管班不是教育系統管理的范疇，而應該由社會上相關機構按照相關的行業規范來操作。但遺憾的是，多年以來關于社會辦學的托管班相關規范一直沒有形成，從而導致托管班出現各種各樣的問題。
儲朝暉表示：“中國父母有一種期望，孩子需要有人來管一管，一旦暑期沒人管孩子了，托管班就應運而生，有了一定的生存空間。”儲朝暉建議，托管班的形式應是多樣性，而不是像目前這樣的以學習為主的托管，“孩子們也可以去參加夏令營，到不同的場景中去生活、活動，這樣對孩子的暑期生活同樣也非常有幫助，而不僅僅局限于托管。”
■他山之石
天津 需要備案登記
去年年底《天津市中小學生校外托管班安全監督管理辦法(試行)》實施，截至目前，天津市共有255家校外托管機構通過了消防、衛生等九部門聯合檢查，并取得工商管理部門頒發的備案登記證。《辦法》出臺后，各類托管機構都規范了自己的用人制度，輔導學習的人員也有了教師資格證，負責用餐的人員也有了健康證，孩子們在學習質量和食品安全方面都得到了保障。
南京 法院開班托管
今年暑假，南京鼓樓法院自辦暑期托管班開學，為期兩個月，有20多個符合條件的家庭報名參加。復興小學拿出一間教室，并在工作日內每天派出一名值班老師，協助法院派出的一名輔導人員，對孩子進行學業輔導、監督他們完成假期作業，此外還會對孩子們進行圍棋、繪畫等興趣培養。
美國 注重社會活動
美國孩子沒有暑假作業。學費160美元的暑期學校里，游泳、野餐、打球和漫步是每天的必修課。在這些極具娛樂色彩的課程之外，最有美國特色的，就是對青少年參加社會活動的偏重。這一周的活動項目包括參觀銀行和警察局、學做面包、到醫院去照料病人、到湖邊去清理臟物。
法國 不留家庭作業
法國從小學到初中，學生的書就放在學校里，沒有家庭作業。不少中小學校組織學生到法國西部或南部的葡萄酒產地進行工業旅游。
日本 教育部門主導
日本中小學生暑假生活比較豐富。在升學同樣激烈的日本，許多學生利用難得的長假去野外游玩，觀察自然親近自然了解自然。教育主管部門在孩子的暑期活動中充當一個積極組織者的角色，或者組織孩子參觀博覽會，或組織孩子進行發明創造比賽。
韓國 學習任務很重
暑假一開始，大多數家長為了讓子女補充落后科目的學習，制定了緊密的學習計劃表和課外輔導時間表。韓國一項調查顯示，44.2%的學生準備“預習下學期內容”，回答“復習上學期內容”的占24.7%、“英語(精品課)、數學重點學習”的占17.0%、其他占14.2%。
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