2009/09/10 08:32:00 來源：奧一原創
作者：葉雷
希望能給報到新生帶來正面的提示，讓他們從入學開始就樹立自立精神，鍛煉自己的能力，中國青年政治學院給所有“獨自來校報到”的新生發放百元“紅包”。（《成都商報》9月9日）教育要重導向，中國青年政治學院這樣做的初衷，是不容置疑的。但這種方式，及效果卻是值得商榷的。
從博弈論的角度，獎勵也是一種游戲。一種游戲的博弈結果，要能服眾，要具有合法性，就必須保證“游戲規則”透明，讓“玩者自愿，愿賭服輸”。對獨自報到的學生給予獎勵，這就是新生報到游戲中的一條重要游戲規則，很遺憾的是，這條游戲規則并不是隨通知書就告知新生了，而是在游戲的過程中，想出來并實施的規則。
也許有人會說，100元，數字不大，吸引力不強，這正是只有十分之一新生可以拿到這個“紅包”的原因所在。即使事先將游戲規則告知新生，結果也是如此，當從教育的意義上，我們也不贊成在游戲過程中隨意制定和修改游戲規則的做法，因為這樣做讓游戲結果缺少了合法性，也讓教育效果大大地打了折扣。
如果事先知道獨自報到有獎，學生就會思考，學校這樣做的良苦用心何在，就會權衡自己要不要獨自去報到，即使權衡的結果，還是讓家長陪著去報到，但至少對所有新生達到了自立教育的啟蒙作用。現在，游戲中才制定的規則，對獨自報到學生進行獎勵，雖可以起到一定的引導作用，但更多的是對已經具有自立精神學生的強化作用，作用面小多了。
自立，對一個人的成長與發展很重要。明朝的李贄就說“能自立者必有骨也”，方孝孺也說“有志者在乎自力”。但我們對自立應該有一個理性的思考，獨自報到就證明具有自立品質了嗎？家長陪同報到就能說明不具備自立品質嗎？恐怕不見得，很多時候，孩子上大學，家長比孩子還要激動，孩子不要家長送，家長可能還非要送。換一個立場，家長的激動、陪送也是可以理解的。
我國著名教育家陶行知先生曾說過：“滴自己的汗，吃自己的飯，靠人，靠天靠祖上，不算好漢。”今天，我們更需要對青少年加強自立教育，但怎么教育，卻是值得思考的？市場經濟下，“金錢不是萬能的，但沒有錢是萬萬不能的。”但我們的教育為什么總是在后面部分著力，而往往忽視了前半句呢？
教育部思政司楊振斌司長，在談到大一新生教育時，曾經講過，大學就是一個高尚、純潔的地方，我們的教育也應該高尚、純潔，我們也要培養高尚、純潔的學生。他把高校比作鐵匠鋪，把新入學的大一新生比作等待鍛造的紅紅的鐵塊，把教育者比作打鐵的鐵匠，強調鐵匠“打鐵技藝要高，打鐵精神要強”。
用金錢來引導學生形成良好的品質，雖然不失是一種方式，但未必是“高尚、純潔”的方式，未必是“高技藝、強精神”的方式。教育是一門藝術，學生自立精神的培養，也是值得我們去探究的一項教育藝術。
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