2009年09月10日07:06 深圳新聞網-深圳商報
教育的主體是學生，主角卻是校長和教師，校長和教師優秀與否決定著學生是否優秀，這在龍崗區上下已取得了共識。
近幾年來，龍崗教育聲名鵲起就是因為涌現出了一大批名牌學校、著名校長、著名教師，現在龍崗名校長、學科帶頭人和骨干教師占教師總數5．7％，一大批優秀校長、學科骨干脫穎而出。區龍城初級中學校長彭小朋狠抓特色學校建設而榮獲深圳市“辦學效益獎”。區教育局教研室任高中地理教研員兼教研室主任的吳金財，因教育理念創新以文化引領教研而榮獲“全國優秀中學地理教育工作者”稱號。龍崗教育中更多的管理學校、帶好隊伍、教好學生的先進經驗更是層出不窮。
廣東省名校長、廣東省師德標兵、全國優秀科研校長、布吉高中校長馬銳雄用自己長期實踐總結的：以生為本，構建以“揚長”為核心的育生思路；以身垂范，建設一支高素質的專業化教師隊伍；以效為先，讓學生在參與中體驗快樂；以德為范，構建學生成長立交橋的教育新理念為辦學指導思想。使每個學生能夠最大限度地發展個性和特長，在“揚長”中“讓每一個學生都體驗成功”。馬校長創造了一個奇跡，從鎮辦起步，僅用幾年時間一路跨越，使深圳市原鎮辦中學成為唯一一所區直屬的獨立高中，跨入省優質學校行列。
全國模范教師、南粵教書育人優秀教師、龍城高級中學教師鐘芳的教育理念是“絕不放棄每一個孩子”！她用母親般的情懷去關懷和溫暖每一個學生，用不同的教育方法把學生逆反的心理予以糾正，并總結積累了一套專門針對“問題學生”的教育方法。如“貼近式教育法”、“好開頭樹信心法”、“個體式教育法”、“將功補過法”、“兩盯法”等等。她的教育目的是讓每一個學生能飛就飛，能跑就跑，能走就走，就是不能站，更不能退，注重激發起后進生想學知識的內驅力。為此她所帶的2009屆高三Ａ（10）藝術班學生個個在進步，今年藝術聯考成績斐然，藝術單考首次產生了清華大學、中央美術學院、中國美術學院、中國人民大學等名校學生。
中國初等數學研究會秘書長、中國不等式研究學會理事、龍崗區中心教研組數學教師孫文彩擔任班主任8年，總結出了一整套工作技巧：靈活地運用“表揚與批評”和“冷熱處理”，善于“捕捉教育時機，趁熱打鐵”，“蠶食政策與狂轟猛炸”交替運用，教學成果十分顯著。2006年11月，孫文彩的論文“一個代數學不等式猜測”發表在美國權威雜志上，引起了國內外專家廣泛關注。
來源：騰訊
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