追尋臨安教育發(fā)展的出路
——臨安教育局組織昌北片學校座談會側記
來源：公益中國網(wǎng) 作者:潘軍強
座談會由副局長潘永成主持。局長吳云海對各校提出了三點希望。
一要有高目標：昌北片學校雖然地域位置偏僻，但有自己的特色，有耕讀傳家的傳統(tǒng)。教育質(zhì)量的提升并不以地區(qū)為限，江蘇如東同樣走出了一條依托地域文化，培植學校文化，提升辦學品位的特色之路。希望大家能解放思想，與時俱進，開拓創(chuàng)新，乘勢有為，把每一所學校都建成品牌學校、特色學校、精品學校。
二要有好措施。落實工作謀舉措，強化措施抓教育，抓好教育促發(fā)展。面對當前嚴峻的甲流防控形勢，我們是被動防控還是主動防控，是消極防控還是積極防控？關鍵在于我們執(zhí)行了怎樣的措施，有沒有好的措施。我們抓學校管理、抓教育質(zhì)量，抓學術研究同樣需要科學靈活的好舉措。
三要有好成效。我們要以“師范品質(zhì)，一流業(yè)績”工作理念為引領，以落實工作推進年為抓手，下大決心，有大動作，出大成效。作為校長，要充分調(diào)動全體教師的積極性、主動性和創(chuàng)造性。教師的積極性調(diào)動了，工作才能有序推進，成績才能明顯提升。
他指出，每所學校都要狠抓教育質(zhì)量，小學要為初中輸送優(yōu)質(zhì)生源，初中要為高中提供智力支持。他強調(diào)，習慣培養(yǎng)很重要，習慣影響人一生。幼兒園要抓孩子行為習慣的養(yǎng)成教育，可開展“學坐、學走、學說”等主題月活動；小學要抓學生的學習習慣的培養(yǎng)。
他認為，每個人都是塊土地，差異在哪里？差異不僅體現(xiàn)在土地的肥厚還是瘠薄，更體現(xiàn)在結出不同的果實，這就是人的思想，人與人最根本的區(qū)別不在于物質(zhì)而在于精神。
他希望師資隊伍建設能夠創(chuàng)造一種寬松和諧的學術氛圍，通過學科組為單位組織開展報告會、講座、沙龍，開設網(wǎng)上學習論壇、發(fā)行校級刊物，通過“請進來走出去”等形式，把校園學術氛圍營造起來，做到百花齊放，百家爭鳴。
學校擁有了學術思想，學校也就擁有了靈魂。作為校長要在研究上做文章，通過親歷研究可以影響和帶動教師走進研究、學會研究。要善于引發(fā)研究課題，幫助教師解決教育教學中的問題，促進教師專業(yè)提升和學校發(fā)展。
?京公網(wǎng)安備110102000421號
