2009年09月13日 08:28:15 來源：荊楚網
今天是第二十五個教師節，教育部師范教育司司長管培俊做客人民網談教師隊伍建設和教師待遇。在訪談中，管培俊對前段時間爭議很大的“批評權”進行了回應，他表示老師不敢批評學生是瀆職。（2009年9月11日《人民日報》老師不敢批評學生是瀆職） 如果把時間推到30多年以前，說老師不敢批評學生，那么可能有人相信。因為經歷過那個年代的人，都知道人們管教師、管知識分子是“臭老九”，其待遇和地位都是卑微的，甚至可以說，還被歧視。在特定的條件下，還以“師道尊嚴”為題，對個別教師進行批判，認為有的教師對學生體罰，過于暴力，不尊重學生，不愛護學生，教育方法簡單粗暴，教師不但不敢批評學生，而且還有放縱之“嫌疑”。教師不敢批評學生，不管學生也就順其自然，誰還認為教師是瀆職？ 時下又聽說教師不敢批評學生了，還是國家教育部師范教育司司長管培俊說的，且認為教師不敢批評學生是瀆職，筆者不得不又信了一回。 如今已是第二十五個教師節了，國家對教育的重視，對教師的尊重已經上升到法律層面了，教師的地位與日俱增，誰還能用老眼光看問題，誰還能把教師怎么樣？ 那么為什么還出現老師不敢批評學生的事呢？用管培俊先生的話說，原因是強調了尊重學生、維護學生權益的今天，一些地方和學校出現了教師特別是一些班主任不敢管理學生、不敢批評教育學生、放任學生的現象。也就是說，一種傾向掩蓋了另一種傾向。依筆者之見，教師不敢批評學生，還有另一種可能，有的教師把精力投入到第二課堂上去了。就像人們議論的那樣，該在課堂上講的內容，有的老師卻來個且聽下回分解，讓學生不得不到校外補課，或在老師家中補課，老師哪有時間管學生？如果讓這種現象延續下去，那么不僅是批評教師的瀆職，而是教育的一種失誤，說嚴重一點，會毀了學生。教師本來就是教書育人的，對于學生有缺點或者犯了錯誤，就應當理直氣壯地進行批評指正，幫助學生認識缺點并改正錯誤。教師不能眼睛只盯在個人的利益上，要把教育的責任放在對國家、對人民、對學生負責的層面上。 對于教師的生活待遇，尤其是農村的教師的待遇，地方政府和部門應當積極采取有效辦法，幫助他們解決后顧之憂，讓教師集中精力投入到教育工作上來。近期，人們最關注的話題，就是教師的績效工資，與改善和提高教師待遇有很大關聯。在國家對教育如此重視的情況下，一些教師不敢批評學生，與理與法與情都說不過去。
來源：華龍網
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