為了神圣的教育事業(yè)
來源：價(jià)值中國(guó)網(wǎng) 作者：潘軍強(qiáng)
作為教育人，首先要明確，教育是什么？教育首先是一種責(zé)任。溫家寶總理最近指出：“教育是國(guó)家發(fā)展的基石，有一流的教育，才能有一流的人才，才能有一流的國(guó)家。”教師的稱謂承載著黨和國(guó)家的前途，責(zé)任重大。
從個(gè)人的角度來說，這種責(zé)任又是一種“至高無上的價(jià)值，一種偉大的品格”，葉圣陶說過：“教師應(yīng)該為學(xué)生的一生著想，想想學(xué)生將來一輩子怎樣做人，想想做一個(gè)社會(huì)主義好公民應(yīng)該具有怎樣的知識(shí)品德。”
教師可以清貧，可以平凡，但絕不可以放棄肩上的責(zé)任。歷史跨入了新世紀(jì)，教師的這種責(zé)任感，不是輕了，而是更重了。教育事，良心事，良心者事之，良心要求我們每一個(gè)教師管好自己的責(zé)任田，對(duì)學(xué)生、家族、國(guó)家的前途命運(yùn)負(fù)責(zé)。
隨著社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步，教師職業(yè)越來越被社會(huì)認(rèn)可。越來越成為矚目的職業(yè)。近年來，教育優(yōu)先發(fā)展的政策得到落實(shí)，教師收入逐年提高，城鄉(xiāng)差別日益縮小，全社會(huì)重視教育、尊重教師的氛圍日益濃厚。
特別是在全球金融危機(jī)的大背景下，企業(yè)面臨困境，工人面臨失業(yè)，教師職業(yè)穩(wěn)定性的比較優(yōu)勢(shì)顯現(xiàn)，吸引力增強(qiáng)。報(bào)考教師職業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生越來越多，人們眼光中看到的不僅僅是無私奉獻(xiàn)、清貧生活，還能看到穩(wěn)定的收入、白領(lǐng)的風(fēng)度和尊敬的目光。
現(xiàn)在的教師有三種類型，一種是人浮事外，把自己當(dāng)作教育打工者，工作不用心，得失很計(jì)較，缺乏奉獻(xiàn)精神。對(duì)于這樣的人，要?jiǎng)儕Z他誤人子弟，褻瀆教育的機(jī)會(huì)。另一種是工作顧牢三分三，每天上班撞好鐘，不善于學(xué)習(xí)，不善于總結(jié)，逐漸落伍全不知。對(duì)于這樣的教師，要激發(fā)他的工作激情，促使他不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步。
第三類教師是善于學(xué)習(xí)總結(jié)，有自己的教育理念和教育風(fēng)格，逐漸成長(zhǎng)為學(xué)者型、研究型的教師，對(duì)于這樣的教師，我們要給予更大的工作平臺(tái)，要為其成長(zhǎng)創(chuàng)造更好的條件。教師確實(shí)應(yīng)該珍惜自己的崗位，少一點(diǎn)浮躁，多一份專注，少一點(diǎn)彷徨，多一份堅(jiān)定。
有人說選擇教師就是選擇了平庸，這是一個(gè)假命題。教育更是一個(gè)展現(xiàn)才華的大舞臺(tái)。選擇教師作為自己的職業(yè)，不必?fù)?dān)心枯燥、委瑣會(huì)伴一生，也不必?fù)?dān)心平凡無奇的生活會(huì)磨光棱角與創(chuàng)意，更不用擔(dān)憂自己想要大有作為的人生理想就此擱淺。
三百六十行，行行出狀元。每一塊園地里，只要細(xì)心耕耘、傾情投入，都能培養(yǎng)出奇葩。教育就是一片成就事業(yè)的廣闊天地，每一個(gè)有事業(yè)心，有創(chuàng)新精神，努力向上的人，可以大顯身手，成家立著，創(chuàng)造輝煌業(yè)績(jī)，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。特級(jí)教師、教育家、名師名校長(zhǎng)應(yīng)該成為我們追求的目標(biāo)。
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