2009-10-26 10:05:35 來源：荊楚網(wǎng)
因未按要求自帶清潔用具參與教室清掃，10月20日下午3點，云南昆明盤龍區(qū)雙龍鄉(xiāng)雙龍中心小學(xué)3名學(xué)生被班主任體罰。這名張姓老師要求3名學(xué)生脫下全身衣服，赤身裸體站在全班同學(xué)面前，老師還在學(xué)生身體上作畫。目前，當(dāng)?shù)亟逃忠褜⒃摻處熣{(diào)離教學(xué)崗位，不再從事任何教學(xué)活動。（10月25日《羊城晚報》）
一個完整的教育理念當(dāng)然應(yīng)該包括提示、批評、賞識和警示等方面。《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》：“班主任在日常教育教學(xué)管理中，有采取適當(dāng)方式對學(xué)生進行批評教育的權(quán)利。”教師在教學(xué)管理中，必要的懲戒是應(yīng)該的，這也是對學(xué)生進行適度挫折教育是素質(zhì)教育的具體體現(xiàn)。但班主任讓小學(xué)生脫光衣服、赤身裸體站在全班同學(xué)面前罰站三個小時，甚至還在學(xué)生身體上作畫。這種不文明的荒唐行為，不僅玷污了神圣的講壇，有違人民教師這一神圣的光榮稱號，還侵犯了學(xué)生的身體健康權(quán)，踐踏了學(xué)生的人格尊嚴(yán)，是一種嚴(yán)重的違法行為。
在一個法治的國家里，教師是沒有權(quán)利對學(xué)生進行體罰的。我國《未成年人保護法》明確規(guī)定：“學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生受教育的權(quán)利，關(guān)心、愛護學(xué)生，對品行有缺點、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)耐心教育、幫助”，“學(xué)校、幼兒園、托兒所的教職員工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。”《教師法》也規(guī)定了教師體罰或變相體罰學(xué)生應(yīng)承擔(dān)行政或刑事責(zé)任。《義務(wù)教育法實施細(xì)則》也有相同的規(guī)定。
捷克大教育家夸美紐斯曾這樣贊美教師：“太陽底下再沒有比老師這個職業(yè)再高尚了。”作為擔(dān)負(fù)著教書育人的神圣使命的人類靈魂的工程師，對心理尚不成熟，感情十分脆弱的中小學(xué)生來說，一句話、一個手勢、甚至一個眼神都有可能產(chǎn)生積極或消極的影響。這就要求教師在學(xué)生面前要注意控制自己的情緒，對有過錯的學(xué)生要以平和的心態(tài)、恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM行引導(dǎo)和校正，不遷怒、不急躁，切忌使用訓(xùn)斥、懲罰等違反心理規(guī)律和傷害學(xué)生自尊心的方法和手段，這是做教師應(yīng)掌握的最起碼的教育常識，也是教師職業(yè)道德水準(zhǔn)的體現(xiàn)。
用有失學(xué)生尊嚴(yán)的體罰來“為學(xué)生好”，是在為自己有悖師德行為尋找借口。
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