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中小學作文“標準化”
2009-11-05

2009-11-05 07:48:14  來源:大河網

漫畫/王偉賓

“為什么作文中的母親都是一個模式?別讓孩子從作文開始‘第一次撒謊’。”日前,國家總督學顧問、教育家陶西平對中小學作文教學弊端的抨擊,掀起了一場有關中小學作文教育的大討論。

記者采訪發現,目前中小學生作文“千人一面”的情況并不是普遍存在,老師們認為作文不是日記,學生可以在真實素材的基礎上虛構、加工,但并不鼓勵學生模仿和復制范文。  

緣起

孩子“第一次撒謊”從寫作文開始?

11月2日,國家總督學顧問、教育家陶西平在武漢為教育界500余名代表作主題報告時說,某高校一名外教讓學生完成一篇英語作文。“所有學生都非常輕松地完成了作業。因為他們從小學起就開始寫這個內容,寫起來毫不費勁。”

但外籍教師的閱卷結果出乎意料,他質疑學生:“你們的母親難道都是一樣的嗎?難道她們從來沒有不負責過?從來就沒有自私過嗎?”

“我記得韓寒說過一句話:‘人生的第一次撒謊常常是從寫作文開始的。’現在的中小學教師在作文教學中教學生‘母親都是善良的’,所以每個孩子都寫了一個虛擬的母親,這讓外教覺得不可思議。”陶西平說。

“為什么作文中的母親都是一個模式?別讓孩子從作文開始‘第一次撒謊’。”陶西平對中小學作文教學弊端的抨擊,馬上掀起了軒然大波。

說法

“大班制”、標準化考試是作文“千人一面”主因

鄭州市一小學的校長認為,目前作文教學受到多種情況的限制。

一方面,老師的水平參差不齊,不是所有老師都能教好作文;另一方面,由于大班額普遍存在,每班七八十人或八九十人,老師沒足夠的時間和精力為學生逐個輔導,沒辦法面改面批。

此外,作文題目缺少斟酌,寫作全由學生自由把握,且有中考、高考作文的標準在,“內容健康積極向上”潛移默化著學生、老師和家長。

另外,有些學生由于缺乏生活體驗,寫作文變成一件很痛苦的事兒,學生不得不從作文書上找些優秀范文背誦、模仿、拷貝。

據老師們介紹,在鄭州的中小學生中,這種“撒謊”并不是普遍存在,比如寫好人好事時,寫自己撿錢包等失主,或寫幫老奶奶過馬路等這樣俗套例子的很少,“老師也很排斥這種模式,缺少真實情感”。

PK臺

網友:母親“臉譜化”源于教育“模式化”

該事件在網上引起了大討論。“母親就應該是善良的,這點不能太偏激。”一位網友說,母親是最親近的人,盡管現實中母親肯定會有各種小缺點、小毛病,但優點是主流,恐怕沒人會在作文中將母親寫得一無是處。

也有人認為,陶西平并非在質疑“母親是善良的”,而是希望老師引導學生寫出自己的真情實感,不要教育學生按固定模式寫“母親”。

現實中會出現這樣一種情況:學生一篇作文要經歷幾個人審閱,家長改后老師改,一篇過關的作文是家長和老師雙方合作、誘導、反復磨礪的結果,其思想、語言、事例基本上都是圈定的,已沒有學生作品的痕跡。

老師:作文不是日記 允許虛構加工

作文到底是否允許虛構?什么樣的作文算是好作文?

對于這個問題,老師們各有各的標準,其中內容真實,語句流暢,詳略得當,有文采是老師們的一致看法。

省實驗小學外國語分校語文老師王鋼說,一篇好作文的標準是真實、靈動、自然、個性。

他認為,真實和虛構并不矛盾,“學生不可能如回放錄像一樣再現所有的表情動作和語言,但是我們在真實素材的基礎上可以有提煉,也可以有加工,而真實強調的是一種真情實感,也就是學生的情感體驗”。

聚源路小學老師翟蘭玉說,現在孩子閱讀面相對寬泛,有些東西孩子在電視上看過、在書中看過,或在生活中聽說過,都可作為作文素材,如果每篇作文都必須是親身經歷的,而現實中學生缺少對生活的觀察和體驗,作文將無法進行。

對于,“一些孩子的撒謊常是從作文開始的”這句話,王剛覺得所謂“撒謊”,是指學生沒有本我的寫作,即不是在寫自己想寫的東西,而是寫迎合老師或者考試的一種“言不由衷”。

家長:老師的教學方法很關鍵

關于作文的情感真實,聽起來簡單,但現實中很難做到。

這一點,家長馬女士深有體會,“生活中真實的事兒很多,但在孩子心中基本上都是風過無痕,孩子只是感受與他相關的部分。

馬女士曾帶孩子去博物館,孩子根本不理解珍藏文物的價值,但她記得和伙伴在那學到的一個小游戲,孩子的作文只是她感受到的片段的欣喜。如果僅要求孩子真實地表達她的感受,她所寫的僅僅是一篇流水賬,讓他從每粒沙子里都寫出個世界根本不現實。

不少人認為,關于作文,老師的教學方法很關鍵。聚源路小學老師翟蘭玉就有一套獨特的方法。她每次布置作文都會為學生創設一個情景,讓學生在有了真實體會后再動筆。有次作文課,翟蘭玉對學生說,“我書中夾了一張偉人的照片,大家可以猜猜他是誰的”。

當學生輪流到講臺去看后,每個人都面帶微笑,顯得很神秘。其實,翟老師書中夾的是個小鏡子,每個學生看到的照片都是自己。

“那次作文,學生都寫得特別好,有幾篇還在報紙上發表了。”翟蘭玉說,給學生創造環境很重要,寫愚人節的作文她會“愚弄”一下學生,寫秋色她要求學生到大自然中觀察體會一下。(河南商報記者 吳靜)

來源:商都網

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