2009-11-30 05:20 作者:鄒娟
專家呼吁建立評價體系測評學(xué)生興趣度 東方早報記者 鄒娟 “第四屆有效教學(xué)理論與實踐”研討會11月29日在普陀區(qū)教育學(xué)院召開。與會專家一致認為,學(xué)生對學(xué)習(xí)興趣不高,教學(xué)缺乏情感教育是普遍現(xiàn)象。讓教師不厭教、建立適當(dāng)體系測評學(xué)生參與度等觀點引起關(guān)注。學(xué)生成績好但興趣低 上海市教育科學(xué)研究院普通教育研究所所長、《上海教育科研》雜志社主編、研究員傅祿建指出,現(xiàn)在的教育缺少對人的關(guān)注以及對質(zhì)量的認識。 他同時指出,亞洲的學(xué)生,普遍存在成績好,但是興趣低、參與度低的現(xiàn)狀。成績好更多依靠記憶、模仿,而非技巧。傅祿建和他的團隊曾在奧數(shù)競賽得獎?wù)咧须S機訪談,結(jié)果令人驚訝。不少受訪者表示,如果高考不考數(shù)學(xué),自己根本不會去學(xué)數(shù)學(xué)。 傅祿建指出,相關(guān)單位應(yīng)建立一個評價體系,可測評學(xué)生的參與度、興趣度等。前期的試驗工作已在進行。 教師厭教更可怕 上海師范大學(xué)學(xué)科教育研究所所長、博士生導(dǎo)師謝利民昨日表示,課堂效率是本市課改是否成功的最重要參照標(biāo)準(zhǔn)之一。由新課改帶來的轉(zhuǎn)變之一,就是教師必須由說教和灌輸變?yōu)槭痉逗透腥尽?/p>
他還表示:“最可怕不是學(xué)生厭學(xué),而是教師厭教。”比如上課鈴一響,老師心里如果想的是“要不要進去?”講課時老師是不是認真講課,學(xué)生肯定能感受得出來。消極的情緒會將無所謂、不認真的作風(fēng)傳染給學(xué)生。 吁建學(xué)生電子檔案 華東師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所教授、博士生導(dǎo)師夏志芳回憶了自己的一次聽課。英語課上,學(xué)生指著一個單詞脫口而出“瞎子”,但老師隨即溫和地告訴學(xué)生:“我們可不可以不稱他們?yōu)橄棺樱姆Q盲人?因為他們也是人,需要尊重。” 夏志芳透露,學(xué)生的情感教育不能預(yù)設(shè),這帶來的問題便是:怎樣建立合適的評價手段來評價除學(xué)習(xí)成績之外的教育。夏志芳建議,學(xué)校可以建立電子檔案箱,里面包括學(xué)生的成績、社會實踐成果、平時表現(xiàn)等,通過分?jǐn)?shù)來引導(dǎo)學(xué)生。
來源:新民網(wǎng)