2009年12月21日 08:24:25 來源：新京報
近日，成都嚴(yán)令“封殺”奧數(shù)的消息在網(wǎng)絡(luò)上引起熱議。成都市教育局出臺規(guī)定，禁止組織、舉辦包括奧數(shù)在內(nèi)的所有學(xué)科培訓(xùn)和競賽；禁止奧數(shù)等競賽成績與入學(xué)掛鉤；禁止中小學(xué)校為“奧數(shù)”培訓(xùn)班提供場地；禁止在職教師參與收費培訓(xùn)和補習(xí)。這些措施能否真正起到減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的作用？是否會成為全國“封殺”奧數(shù)的第一張多米諾骨牌？成為網(wǎng)友關(guān)注的焦點。
來源：新華網(wǎng)
【網(wǎng)友聲音】
網(wǎng)友PK奧數(shù)利弊
網(wǎng)友對待奧數(shù)，完全是兩種對立的意見。一部分網(wǎng)友除了非常支持和贊同成都教育部門的“封殺令”外，還痛陳奧數(shù)帶來的種種弊端，如與升學(xué)掛鉤、成為一些人牟利的工具、扼殺孩子們的學(xué)習(xí)興趣等。也有一部分網(wǎng)友認(rèn)為，奧數(shù)的確能夠鍛煉思維，之所以成為“過街老鼠”，是因為目前的教育機構(gòu)和教育制度沒有利用好它，不能一味地“封殺”。
【專家觀點】
奧數(shù)不適合大多數(shù)孩子
中國教育學(xué)會中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會研究員孫孝武表示，數(shù)學(xué)并不是人人都能學(xué)好的學(xué)科，奧數(shù)教育屬特長教育范疇，適合對一些有數(shù)學(xué)天賦的孩子開“小灶”，但并不適合所有的孩子。確切地說，對大多數(shù)孩子是不適合實施奧數(shù)教育的。強制那些不想學(xué)的孩子去學(xué)奧數(shù)，反而會影響他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。像有些奧數(shù)題，孩子很長時間都做不出來，感覺特灰心，特失敗，他們還想再學(xué)數(shù)學(xué)嗎？
奧數(shù)熱源頭是擇校制度
北京理工大學(xué)教授、21世紀(jì)教育研究院院長楊東平在其搜狐博客中撰文稱，中國社會調(diào)查所（SSIC）對北京、上海、武漢、重慶等15個城市的公眾調(diào)查顯示，78%的小學(xué)生參加過奧數(shù)培訓(xùn)，84%的孩子表示不喜歡。57%的家長的動機是為了讓孩子獲得進名校的機會，48%的家長是為了培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力，迫于身邊人都參加奧數(shù)培訓(xùn)壓力的占35%，孩子出于自身興趣參加的僅占11%。對于奧數(shù)培訓(xùn)的評價，58%的家長認(rèn)為弊大于利，64%的家長認(rèn)為勞民傷財，效果甚少。
楊東平表示，奧數(shù)教育的悖論就在于雖然大多數(shù)學(xué)生和家長認(rèn)為弊大于利，卻又不得不投入其中，為之推波助瀾。在這場勞民傷財?shù)挠螒蛑校嘤?xùn)機構(gòu)的獲利顯而易見，但他們并不是源頭，源頭是擇校制度，是少數(shù)名校的特殊利益。因而，奧數(shù)熱并非“沒治”，關(guān)鍵是看政府是否依法行政、依法治教。
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