本站 2010-1-1 22:52:00
“我不懂教育，也沒想過教育是怎么回事。”唐辛子在日本，已經待了11年。
在日文中，“唐辛子”是辣椒的意思，這暗示著，她來自湖南長沙，一個嗜辣的城市。她的真名叫唐明艷，父母希望她 “明艷照人”，但結果不理想，用她的話說，這個名字“N俗氣”。
8年前，唐辛子的女兒MII（美怡）誕生了，唐辛子開始為孩子記日記，直到半年前，MII發現自己的“事跡”在網上隨處可見，在她要求下，唐辛子不得不關閉了個人網站，轉戰博客。沒想到，這個轉型卻讓她成了網絡紅人，很長一段時間，唐辛子自己都不明白，為什么這么多人喜歡看她的博客，在她看來，那里記的都是生活瑣事。
漸漸地，唐辛子發現，讀者們關注的是日本教育，人們期望看到一個微觀而具體的日本，它來自一位中國母親樸實無華的記錄，沒有感慨，也沒有評論，只有真相。
讓中國讀者好奇的是：日本小學生考試居然不打分，甚至學校運動會都不計個人成績；每天早晨，小學校長最早到學校，站在校門口向全校800名學生一一問好；在日本，大多數家長不知道“不要讓孩子輸在起跑線上”這句名言，而這卻是中國家長最愛說的話，但日本卻是亞洲諾貝爾獎獲得者最多的國家……
MII3歲半時，為讓她學好中文，唐辛子把她送到長沙一家非常好的幼兒園，讓她吃驚的是，在日本2歲就上幼兒園的MII每次都會大哭大鬧，“就跟要殺她一樣”，怎么也不想去，然而，當MII重新回到日本幼兒園后， 一切不適應癥立刻消失。
日本幼兒園不教課
為什么孩子不愿意上中國幼兒園,卻喜歡日本的幼兒園？原因很簡單，日本幼兒園就是玩兒，根本不上課。
在長沙，一個班50-60名孩子，兩名老師看不過來，為防止出事，大部分時間將孩子們關在教室里學習。而日本幼兒園一個班沒那么多孩子，老師主要工作是帶著孩子們做手工和玩游戲。
日本幼兒園面積再小，也要開出一片菜園，老師帶著孩子種菜。日本絕大多數父母自己在陽臺上也種菜，他們不覺得孩子種菜臟，每當孩子把收獲送給父母時，父母會特別高興。
日本公立幼兒園收費是按家長收入來收費的，交費時家長帶著完稅單，通過它，幼兒園了解家長收入水平，比如家庭年收入在200萬日元至300萬日元，每月收費不超過1萬日元。
教孩子怎么吃飯
在日本，有各種各樣的“學園祭”（校園節），其中一次讓唐辛子特別感動，五年級學生做了1000多份年糕餅，招待參加活動的家長和同學們。糕餅所使用的糯米都是五年級同學在老師的帶領下，自己播種、栽培和收割的。
在幼兒園，中國老師會鼓勵孩子吃飯快。相比之下，日本更重視“食育”，提倡細嚼慢咽，在“食育”中，“豐富的心靈”是重要的一環，它包括“快樂的進食過程”、“感謝的心”和“參與意識”，不僅教孩子正確地吃，還要從吃中體會出感恩、環保和節儉的內涵來。
“日本人吃得并不少，他們這吃一點那吃一點，但加起來也很可觀。”在日本生活11年，唐辛子發現日本人中胖子很少，這與他們從小重視“食育”有關。此外，日本醫生會要求孕婦控制體重，日本人認為，生孩子是正常的生理現象，沒必要“進補”，所以日本產后發胖的婦女很少。
鼓勵學生觀察生活
像“食育”一樣，日本的教育多采取潤物細無聲的方法，很少是說教。
比如日本小學一年級就開始設立“生活課”，讓孩子觀察、了解身邊的世界，MII二年級時，生活課的作業是到學校附近的街道、商店去考察并實地采訪，這樣的采訪都是家長事先聯系好的，店家往往會熱情招待，每問必答。
比如采訪超市，教材列出了觀察內容的要求：超市外面有什么，店員的服裝，客流量。并有采訪提綱：今天超市的推薦促銷商品是什么？今天到現在為止接待的客人人數是多少？今天賣得最好的東西是什么？
通過這樣的實地采訪，學生可以得出自己的看法。
大便從娃娃抓起
日本不僅重視“食育”，也特別重視廁所。
在日本，有“學校廁所研究會”和“日本廁所研究所”，日本人認為，臟舊的廁所對孩子們的身心健康不利。此外，日本是地震多發國家，發生大地震時，學校是指定的避難所，因為那里的房子最結實，如果到學校避難的人員較多，就有可能導致廁所擁堵，所以必須提前把廁所修好。
此外，環保和健康也是關注廁所的重要原因，日本有“大便教室”，教師扮成“大便先生”到各學校登門授課，告訴孩子們大便與人體健康的關系，還帶著孩子們用粘土做各種形狀的“大便”，告訴他們：哪種大便健康，哪種不太健康，應該在飲食上注意什么等。
“大便從娃娃抓起”的好處是，日本家庭的廁所都很整潔，陌生人第一次進入時，往往不相信它是廁所。日本人到中國旅行，看到中國一些廁所只有簡單的隔板，而非全封閉式的，感到很不適應。
重視身教的日本
每周，唐辛子都會帶MII去學小提琴，她的音樂老師畢業于名門學府，是一家交響樂團的小提琴首席。然而，讓唐辛子驚訝的是，這個老師特別有耐心，有時她自己都想發火時，老師卻依然在鼓勵MII，并跪在地上教MII該怎么做。
“蹲下來，以孩子的角度和眼光，和孩子一起看世界”，這是教育的法則，可以減少大人給孩子心靈帶來的壓迫感，唐辛子一直以這種姿態來教育自己的孩子，但“跪下來”是比孩子更低的姿勢，以便于更清晰地與孩子溝通，唐辛子說：“日本老師的態度，令我這個作母親的人也感慨萬分。”
在日本生活多年，唐辛子從來沒見過老師大聲呵斥學生的事情，在MII的小學中，日本校長每天最早到學校，站在門口對學生說“你好”，風雨無阻，這家學校有800多名學生，校長用這種方式來告訴孩子，什么是禮貌。
“為什么中國學生沒禮貌”，在網上，唐辛子看到了這個熱帖，她最大的感慨是：因為中國很少有小學校長會每天迎接學生。日本國家形象自2007年始，連續三年世界排名第一，這是懂禮貌的回報。
重視自由研究
中日都很重視對孩子的教育，所不同的是，日本教育更注重讓孩子獨立得出見解，以暑假作業為例，除習題外，還有“自由研究”，MII的“自由研究”是對道路下水道蓋的“研究”，她將從家到超市步行5分鐘路程的下水道蓋數了一遍，一共21個下水道蓋，發現都“長”著一張“太陽的臉”；而另一條比較舊的街道的下水道蓋設計單調。
這是為什么呢？通過查閱資料，她發現，1970年日本大阪舉辦世界博覽會，“太陽之塔”是這次博覽會的標志，這以后的下水道蓋都以此標志來設計，而此前下水道蓋沒有設計。
她的結論是：日本現在雖然富有，但過去也曾經很窮。人們生活得好了，連下水道蓋也跟著漂亮起來了。
強調平等的日本教育
唐辛子帶著孩子參加 小學辦的運動會，發現居然只有團體賽，沒有個人單項比賽，最終只有勝利的團隊，沒有勝利的個人。強調參與，不鼓勵相互對比。在日本公立學校中，小學生的考試成績是不公開的，教師的期末評定只有“○、△、×”三檔，表示優秀、良好和不好。
鼓勵個體和鼓勵團隊，體現了兩種完全不同的教育理念。表面上看，中國孩子功課重，成績好，會的才藝也更多，我們似乎已經贏在了起跑線上，但事實真是如此嗎？
也許，還遠沒到得出結論的那一天。陳輝/文
來源：北京晨報
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