2010年01月05日 08:41 來源：光明日報 曾毅 黃明
2009年12月10日,吉林省松原市長嶺縣永升小學萬福村小。簡陋的教室里,杜順坐在輪椅上給孩子們上課。講臺兼辦公桌是一個用磚墊著的“一頭沉”,地面的磚低洼不平,取暖的爐子更靠近學生。放學的時候,作為同事的妻子把他扶上三輪電動車。在積雪的路上,一身冷汗的杜順一邊打著冷顫一邊跟妻子說,肖春澤今天沒交作業,上他家看看去。
開三輪車去學校坐輪椅講課
生活對于杜順來說就是煉獄。
除了坐在輪椅上講課,平日里杜順的身體就是一個“2”字:他只能跪坐著,雙肘趴在炕上。睡覺對他而言也像上刑:只能左側臥,膝和腰蜷曲著,左手墊在腦袋下,右手抓在高處,每兩個小時就要動動免得麻木。不變的姿勢使他的左胯腐爛流膿整整10年。如今,他的下肢已完全癱瘓,萎縮的肌肉上腐洞叢生。坐不起來,他只能跪在炕上寫教案。
“夏天時候排不出汗,教室里要放一盆清水隨時降溫。冬天只要一動彈就是一身冷汗,每天下班回來要烤4個小時的火才能暖過來,而且說不上什么時候就會虛脫。”他的妻子倪春香心疼地說。
苦難從右腿感覺麻木開始。以前的杜順朝氣蓬勃、英氣逼人,和學生打籃球、跳繩,歡笑無處不在;家里,妻子和他同進同出,兒子活潑可愛,幸福無時不在。可1994年3月,他突然感覺右腿麻木且越來越重,四處問診兩年后才被確診為脊髓空洞癥。這在當時還是不治之癥,而他的胸椎和頸椎共有三處患有此癥。醫生當時告訴他最多只能活5年。從一瘸一拐到雙拐行走直到癱瘓在家,經歷了11年掙扎,杜順終于在國內有了針對性治療方法后,于2005年接受了手術。如今的他開著電動三輪車到學校,左手拄著木杖,右手拄著鐵拐走進教室再坐在輪椅里講課。
“感謝老天,我還可以繼續教育事業”
在杜順生命的天平上,一邊是病痛,另一邊則是縣市級優秀教師。從教24年,無論是科任老師、班主任,還是完小校長,他本人和他管理的學校在全鄉考核中都位居前列,他的多種教學方法在全鄉推廣。他撰寫的《對小學生品德教育方法的認識》等文章在省市獲獎。
“感謝老天,讓我失去了一雙腿,卻給我保留了清醒的頭腦;讓我摔了這么多跤,卻沒有摔死我,讓我還可以繼續我的教育事業。”病痛纏身的杜順始終沒有放棄責任。
2003年第二學期期末考試,他奉命到鄰近學校監考,臨考試前發現試卷少了一張。為不影響學生考試,他騎上輕騎摩托車,趕到5里外的萬順小學取試卷。半路上,突然下起了大雨,摩托車一滑,他摔出了幾米遠,他努力用雙手支起身體,連滾帶爬來到摩托車前,用腦袋支起摩托,用手搬下車梯,拉住車架站起來,再把雙腿抬上車去,終于在考試前回到了考場。
2005年,杜順由于大手術不得不辭去班主任工作,做起了任課老師。學生不愿寫作業,他就把給學生留作業變成讓學生出題,上課的時候讓學生拿自己出的題去考別人。這樣既避免了學生作業千篇一律,又極大提高了學生學習積極性,并為自己積累起一個題庫。他的教學方法在全鄉得到推廣,在全縣農村小學考核中他所教的班級名列第一,獲得了“教學特別貢獻獎”。他為了激發孩子們學習興趣,結合每個學生實際讓孩子自己設定預期目標,只要學生達到了這個目標,就自掏腰包給獎品。這一做法一直堅持到現在。
2009年,杜順又重新當上了班主任。要求學生按時到校,他自己沒有遲到過。要求學生要熱愛勞動,他總是身體力行。帶領學生鏟除校園里的雜草,積水中的雜草沒人拔,他就把輪椅搖到水中,自己彎腰去拔,一不小心從輪椅上摔了下來,他就索性坐在水中拔。秋天,他開著三輪車和同學們一起到山上去撿柴禾,自己夠不到的就喊學生來撿,孩子們快樂地圍著他。放學后,他又把沒家長看管的學生叫到自己家做作業,炕上趴著他,炕沿上是孩子們的小腦袋。
“我教的孩子們肯定不會都成為精英,我最大的希望是他們成為自食其力的人,不給社會添負擔。”杜順教過的學生沒有一個流失。
如果恢復健康，他會做什么
艱難和堅強,是長嶺縣教育局局長王占祥對杜順的評價。他說,杜順早在1994年就已經從民辦教師轉正成為公辦教師,完全可以在家休養,可他除了做手術恢復半年外愣是沒耽誤過一節課。他就是教師的楷模。在得知杜順老師的感人事跡后,長嶺縣教育局在全縣教育系統中發出了向杜順老師學習的號召。
杜順對自己現在的生活狀況很滿足。早就還清了外債的夫妻倆,現在每月工資近3000元:“夠獎勵學生的了。”
如果有一天時間讓你恢復健康,你會做什么?杜順的答案令人動容。“我會用4個小時的時間承擔起全部家務讓愛人休息,再把另外的20個小時全部獻給學校和孩子。”他說,“如果我的血液里沒有了學生,我的心臟就不會跳動。”
來源：中國經濟網
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