騰訊網(wǎng) 賀進(jìn) 2010-01-15
“和游戲‘離婚’，與電影‘分手’，不要蝸居要論文……”昨日，在華師漢口分校16棟612寢室門上，貼出了一份“休書”，該寢室成員表示，這是為了安心寫論文和備戰(zhàn)期末考試而發(fā)出的宣言。618寢室的大四學(xué)生張昆就表示，“我不想成為‘杯具’，圖書館就是我的第二寢室。”(1月14日騰訊新聞)
這群大四學(xué)生頓生激昂的斗志，準(zhǔn)備在畢業(yè)前做最后一搏。以前沉迷的游戲，打發(fā)時(shí)間的電影，整日蝸居的宿舍，再也呆不住了，“戰(zhàn)場”徹底轉(zhuǎn)移。畢業(yè)在即，考試和論文才已經(jīng)迫在眉睫，大四學(xué)生能不慌嗎?此時(shí)正應(yīng)對了長輩們一句話，開水落在腳背上才曉得燙。平時(shí)不努力臨時(shí)抱佛腳，這幾名大學(xué)生真的很杯具。
四年的學(xué)習(xí)時(shí)間，被浪費(fèi)在網(wǎng)上，打游戲、看電影、睡大覺，荒廢太多的課程和學(xué)業(yè)，絕對不可能在朝夕之間就能補(bǔ)回。大四學(xué)生想做最后一搏，寄望能夠順利通過結(jié)業(yè)考試和論文，這當(dāng)中很多事情值得玩味：首先、畢業(yè)考試和論文是不是過場?再者、為何學(xué)生在高考前和上大學(xué)后差別如此之大?第三、為何任由學(xué)生玩物喪志，大學(xué)宿舍成為監(jiān)管盲區(qū)?第四、學(xué)校培養(yǎng)出來臨時(shí)才抱佛腳的大學(xué)生如何立足社會(huì)?
少年強(qiáng)則國強(qiáng)，教育才能興國。教育改變?nèi)松兔\(yùn)，教育強(qiáng)則國強(qiáng)。國家努力興辦教育，而到底層卻沒有落到實(shí)處。學(xué)生自殺，校園暴力事件，高考作弊，教育“圈地”，教育“不作為”，如此多的沉疴頑疾，中國教育的制度本身就出現(xiàn)很多弊端，使得中國教育出現(xiàn)很多的“癥狀”。
為何教育出現(xiàn)諸多“癥狀”，筆者認(rèn)為有以下幾個(gè)方面的原因：一、各地不斷的擴(kuò)招，不斷的擴(kuò)建大學(xué)校園，而忽略教育的質(zhì)量。中國教育目前處在功利思想的局面，政績成為領(lǐng)導(dǎo)們奮斗的目標(biāo)。二、學(xué)校責(zé)任心缺失，對于課內(nèi)外生活、不良風(fēng)氣和違規(guī)違紀(jì)，未能嚴(yán)格管控。三、走進(jìn)應(yīng)試教育的死胡同，考試分?jǐn)?shù)成為學(xué)生成績的標(biāo)準(zhǔn)，更是學(xué)校政績的話語權(quán)，忽略了學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力和心理、素質(zhì)、法律等教育。
華師漢口分校幾名大四學(xué)生，一封立志的“休書”，若是能在大一入學(xué)時(shí)寫出來，那才會(huì)獲得掌聲，如今臨時(shí)抱佛腳已經(jīng)無濟(jì)于事。學(xué)校教出了如此學(xué)生，真的是教育的杯具，然而更不幸的是，這幾名大四學(xué)生如果“被畢業(yè)”后，就會(huì)成為未來的靈魂工程師——教師。試問一句，他們又會(huì)教出怎樣的學(xué)生?
來源：中國教育在線
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