2010-01-17 08:58
方云鳳 據報道，上海同濟大學一名教授，給學生出的一門公共理論課《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》的期末試卷，就是抄襲另一所高校幾年前的一份試卷。這位教授沒有想到，這份試卷會上了互聯網，有同學在復習時下載了。由于是開卷考，這些同學便帶著這份試卷及答案進了考場，于是東窗事發。 事情發生后，這名教授已在網上兩次向學校和學生致歉，認為是自己工作態度不認真，未能正確履行命題教師應該履行的職責，偷懶的想法占了上風，才造成了這次的錯誤。 輕視教學與考試，在大學里其實并不是個別現象，這種“偷懶的想法”在高校具有一定的普遍性。本來，得天下英才而教之是教師的幸福，桃李滿天下是他們的理想。但是現在，越來越多的高校教師卻失去了理想，不再有這種幸福感，論文抄襲、試卷抄襲、學術造假等頻頻上演，造假者中不乏碩導、博導級別的知名學者和教授。 “師者，傳道授業解惑也”。著名教育學家陶行知也說，教師的職責是“千教萬教，教人求真”；學生的職責是“千學萬學，學做真人”。教育就是教書育人，從古至今，這都是教師的首要職責。那么，高校教師的理想緣何丟失？是誰剝奪了他們的幸福？ 現在高校普遍存在著重科研、輕教學，重論文、輕上課的現象。衡量高校的“檔次”，科研成果成為首要標準；衡量教師的“檔次”，論文成為首要甚至唯一的標準。“檔次”成了校長的GDP，“論文”成了教師的GDP。這種導向，造成了高校教師人人都在絞盡腦汁，想方設法發論文。發論文已成了高校教師工作中的重中之重，教學與考試倒成了次要的工作。教師課上得再好，沒有論文也是白搭。報上曾有報道，一教師常年專心于教學，上課上得非常精彩，深受歷屆學生好評，但就是因為沒有發表論文，他只能當一輩子的老講師，高級職稱永遠與他無緣?，F在，像這種專心致志于教學的大學教師是越來越少了。抓教學吃力不討好，論文發出來可是看得見的成果，有誰還會這么傻呢？ 教育是百年大計、立國之本。高校作為知識的象牙塔，追求真理、崇尚科學歷來是它的神圣使命，培養出德才兼備的優秀人才是它的光榮職責。大學教師當然不愿辱其使命和職責，但往往又無可奈何，大環境使然。教育行政主管部門應當首先反思，并改變目前的大學考核、評級機制，完善大學教學管理制度，迫在眉睫。否則，造假之風還會盛行，誤人誤國。
來源：新民網
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