2010年01月28日 10:43來源:中國網
張峰：是誰剝奪了高三生的“快樂寒假”
張峰：國家創新教育課題組成員、中高考命題研究專家、全國中高考備考指導中心主任、中國遠程教育網絡中心主任、全國英才培養計劃領導小組成員、《目標導向備考法》創始人之一、連續十二年帶高考班名校升學率百分之百、創造了《中學生快樂學習法》。
寒假終于來了，春節就要到了。放假過節本是孩子向往的事情，在無數孩子的期盼中，寒假本是放松休息的好機會，，但筆者最近了解中發現，許多孩子寒假依然有寫不完的作業和上不完的補習班.很多孩子患上了“恐寒癥”。孩子們過早地理解了社會，也過早地失去了童年。他們有一個共同的心愿：給我們一個快樂的寒假。
“寒假就該讓孩子輕松，讓他們過個快樂的寒假”
筆者了解到，城市的孩子幾乎都報了補習班、提高班。本應該放假的學校，同往常一樣在緊張的上課，“寒假”對高三畢業生例外。大部分學校的課程表學習時間安排到大年三十。而且學習時間每天長達十四個小左右。
學校的說法是無奈，要成績、要分數，更重要的是要升學率，最后沖刺… …
家長也為這樣安排假期憂心忡忡，繁重的學習任務使孩子在寒假中焦慮勞累，對孩子的成長不利。家長和孩子溝通難，孩子回家發起脾氣——沉默寡言等心理壓力反應。因此，對于補課，家長的思想非常矛盾，他們一方面希望孩子在假期能養養身子，過得輕松些；另一方面又望子成龍，希望孩子抓緊一切時間學習，通過補課來提高學習成績，增加學生未來升學的競爭力和就業機會。
在某中學幾位高三的同學這樣和我說；“我為我的前途感到深深的擔憂！”，“老師總是對我們說，金融危機使就業形勢變得很嚴峻，名牌大學的學生都找不到工作。如果我們考不上好大學，一輩子就完了。”
一個被同學們認為是尖子生的學生這樣說；“做一個尖子生很辛苦，壓力很大。每次考完試，同學會馬上來和我對答案；媽媽對我的期望很高，如果我比上次考試的成績低兩三分，她就會很不高興；老師非常重視我，但如果我的成績退步了，老師會狠狠責備我。”
“剛考完期末考，迎來了自己高中生涯的最后一個寒假.但放假卻不等于放松，假期我的學習要更努力，如果想一直都當尖子生，就要付出比別人更大的努力，犧牲假期在所難免。”
另一個學生這樣對我說；“什么時候才能不這么累？疲憊不堪。過完這個寒假馬上就要高考啦”，“媽媽天天在念叨，高考形勢有多么嚴峻！等考取個好的大學在休息吧”
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