文章來源：第一財經日報 日期：2010年01月29日
據28日《重慶晨報》報道，近日教育部在陽光高考網站上公示了全國各省市區的部分保送生資格名單。記者從上海的華師大二附中了解到，該校2010屆1班54個學生中，竟然31個獲清華大學保送資格，15個獲北京大學保送資格，余下的8個學生也分別獲得了上海交大、復旦大學的保送資格，被稱為“最牛班級”。
一個班級54名學生被保送名牌大學，如果抽象地看，這實在是很風光，尤其是讓家長們艷羨不已，于是，難免會紛紛打聽這是怎樣一所神奇的中學；而其他中學也難免心有不甘，紛紛“創造條件”也要打造更“牛”的班級——以此類推，“名牌中學”就是這樣煉成的。
然而，但凡稍微有點教育常識的人就知道，這樣的新聞，純屬外行看熱鬧。如此“最牛班級”以及其天花亂墜的經驗云云，其實都是不可復制的。這就好比娛樂公司PK出一個“超女學院”，于是發布新聞說：“天哪，一個班級竟然全都會唱歌，而且個個是長得很漂亮的女生！”然后正兒八經地傳授培養“神奇班級”的普遍經驗，這是天大的笑話。
要知道，創造54人保送神話的固然有學習方法、學校培養等因素存在，但更為關鍵的還在于掐尖式的中學招錄體制。如果這個“最牛班級”真有經驗可談，我們不妨做一個最簡單的實驗：隨機抽取一所鄉村中學的班級，讓他們來“最牛班級”接受一樣的教育，看看這些經驗能開出幾朵保送的花朵。
讓我感到悲哀的是，素質教育和教育公平說了這么多年，我們還沉溺于“最牛班級”的幻覺，這恰恰顯露了基礎教育最真實的一面：建校時劃分三六九等，招生時“區別對待”，然后掐尖制造出“最牛班級”，“最牛班級”再帶動“最牛學校”，“最牛學校”繼續牛氣沖天地利用這種馬太效應和政策優勢掐尖“造牛”……不明真相的群眾只有頂禮膜拜“牛校”的份兒。
我以為，如果教育資源是均衡的，中招政策是公平的，“最牛班級”出現的概率大約和彗星撞地球相差無幾。當然，我不是要否認“牛班”學生的科學學習經驗，也不是要抹殺當事學校在教學與管理上的成績，只是，這樣的現象與其說是經驗與成績，不如說更像是演給教育均衡看的一幕諷刺劇而已：因為它放大的，是不均與不公的“奇跡”，是悖逆基礎教育規律與民意的“奇跡”。
這些聰明的孩子，如果能分散在各個學校該多好：既能帶動更多普通學生勤勉上進，又能給所在班級、學校更多動力——當然，也未必會影響他們被保送的命運。“最牛班級”少一點，擠破頭上重點學校的家長就會輕松一點，校際競爭也不至于如此慘烈，往深處說，教育均衡的道路也許就現實多了。
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