2010-04-09 09:51:00 來源: 現代快報(南京)
3月初，一份由句容實驗小學發出的“告家長書”引起了家長的廣泛關注。告知書聲稱，學校的2800余名學生都應該在畢業之前基本掌握七項技能，畢業前，將根據這七項技能的掌握程度來決定是否獲得優秀畢業生的稱號。
耐人尋味的是，句容最大的課外培訓機構——句容市青少年校外活動中心恰恰坐落在實驗小學內，七項技能中幾乎所有的項目都可以在中心的興趣班內找到。
劉勁松文/攝
活動中心就設在學校里面，耐人尋味
家長：
學校要讓孩子參加培訓
這份告家長書核心內容是：句容實驗小學的學生必須在六年的小學生涯中學會七項技能，這七項技能分別為：“講一口標準的普通話；寫一手漂亮的漢字；說一口流利的英語日常用語；能演奏一種樂器；會一種書畫；會下一種棋；會一項健身技能。”
“告家長書”是3月初由班主任發到孩子們手中的，學校的2000多名學生每個人都收到了。按照實施方案，七項技能將根據相關的考核細則按時進行考核，并將考核情況登記在據此建立的“七彩少年”達標情況記錄卡上，考核成績將采用星級制，一顆星為合格，兩顆星為良好，三顆星為優秀。在畢業前夕，七項考核全部通過的，可以獲得“七彩少年”達標證書，而“七彩少年”的達標情況，將作為優秀畢業生的評選條件之一。
對于這份“告家長書”，家長們的態度不一。
支持者認為，這是學校提倡小學生素質教育的新舉措，對此能夠接受。但也有不少家長對這一方案表示了質疑，認為學校此舉目的“不純”，他們的理由是：該校是“句容市青少年校外活動中心（以下簡稱活動中心）”的所在地，學校這么做，是為了讓更多的孩子去活動中心報名參加各種課外培訓。
一位持反對意見的家長告訴《生活常州》，他在和其他孩子的家長進行電話聯系后發現，不少家長都有了為孩子報名的沖動。
校方：
活動目的是提倡素質教育
實驗小學張雙林校長接受了《生活常州》的采訪。他認為，學校發起“七彩少年”活動的根本目的是為了提倡素質教育，對于家長的質疑，他是這樣解釋的。
據介紹，發起“七彩少年”活動始于一次蘇州之行，“蘇州的一所學校要求學生‘七會’，我覺得這種做法很好，對于提倡學生素質教育大有幫助，后來決定在本校推行。”張校長認為，家長的質疑有其合理之處，但作為學校來講，初衷并非為了讓孩子都去參加興趣班，因為只要在畢業前拿到七個項目的一顆星，就可以順利取得達標證書。”而對于三顆星是否為優秀畢業生評選的必要條件，張校長并未做出明確答復，他表示，這要繼續研究討論。
在一份“實驗小學學生爭當‘七彩少年’實施方案”的初稿上，已被列為具體實施單位的“青少年校外活動中心”字樣被劃去，并沒有出現在交付給《生活常州》的初稿上，耐人尋味的是，在其“指導思想”一欄里，“青少年校外活動中心”被放置于落實該方案的重要位置。
疑問：
活動中心為何設在校內
據了解，句容實驗小學是江蘇省文明學校，也是句容市的一所“窗口”學校，所獲榮譽甚多。在校內的東北側圍墻內，一幢藍白相間的5層大樓非常醒目，“這就是句容市青少年校外活動中心，到了周六和周日，這里是人滿為患。”家長告訴《生活常州》。
活動中心和實驗小學究竟是什么關系？《生活常州》通過調查了解到，該中心是句容市教育局的下屬機構，由省財政廳撥款于2007年在實驗小學的東北側建造完成，中心現任主任叫張雯。
不少學生家長認為，活動中心與實驗小學的關系很密切，有學生家長透露，每年學生上興趣班報名交費時，都由實驗小學各自班級的老師代收。其次，張雯又是實驗小學的副校長。對此，張雯并未否認，但她表示，“中心開辦的興趣班并非只招收實驗小學的學生，而是面向整個句容市招生，而且中心的管理班子是獨立的，和實驗小學沒有太多關聯，只是由于中心和小學靠得比較近，所以給人造成了誤解。”張雯認為，部分家長的說法是單方面的猜測。
來源：網易
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