發(fā)布日期： 2010-4-12 4:12:48 稿件來源：羊城晚報
“農(nóng)村教育的艱苦已經(jīng)在人們心中形成了一種恐懼。”中國青年政治學院中文系教授孟登迎針對部分免費師范生恐懼回農(nóng)村的心理，建議把錢投到艱苦地區(qū)的教師職業(yè)崗位上。
免費師范生恐懼回農(nóng)村的心理，一則在于當前農(nóng)村教育的艱苦以及教師待遇的低下，而大部分免費師范生又來自家庭并不富裕的農(nóng)村。二則在于只能在縣城及以下的學校教書，預(yù)期與現(xiàn)實之間的差距較大。三則在于免費師范生有太多的“畢業(yè)后一般回生源所在地省份從事中小學教育工作不少于10年”、“畢業(yè)前及在協(xié)議規(guī)定服務(wù)期內(nèi)，一般不得報考脫產(chǎn)研究生”等規(guī)定，或多或少限制了他們的發(fā)展，并由此觸發(fā)了他們對日后前程的擔憂。
從教育的現(xiàn)實來看，近年來“空殼村”的大量出現(xiàn)，加劇了農(nóng)村教育的危機。農(nóng)村學生紛紛涌向城市，急劇減少了農(nóng)村學校的生源，學校也相對成為“空殼學校”。在流向上，往往是村級學校流向鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校流向縣市學校、縣市學校流向二三錢城市。越到基層學校，空殼化現(xiàn)象越嚴重。此舉既影響了學校正常教育教學秩序的開展，又影響到了教師授課的積極性。有條件的學生轉(zhuǎn)學“另謀好校”，成績好的學生也“擇枝高棲”，留下的學生數(shù)量有限，此情此景豈不令老師心灰意冷、懶心淡腸。
相應(yīng)說來，在建設(shè)社會主義新農(nóng)村的偉大進程中，農(nóng)村教育將擔負著更為艱巨的重任。對農(nóng)村教育的恐懼，表面看來是教育問題，但其背后隱藏著的或許是一個重大的社會問題，甚至是政治問題。
來源：合肥在線
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