2010-5-1 11:41:36
一所什么樣的大學配稱得上世界一流大學，北京大學原校長、中國科學院院士許智宏認為，世界一流大學主要有3個標準:一是有從事一流研究工作的國際知名教授；二是有一大批影響人類文明和社會經濟發展的成果；三是培養出一大批為人類文明作出很大貢獻的優秀學生。用這三個標準來衡量當代中國大學，確實如許院士所說：中國目前沒有世界一流大學。 與此相對應，中國大學目前在這三個方面都呈現出一種畸形的發展。首先，中國不僅沒有國際知名教授，甚至在國內也沒有幾個可以拿得出手的教授。個中原因不言而喻——中國教授重權術而輕學術。因為在大學最吃香的是領導。雖然各個大學對大學領導有相應的智力水平的要求，但是各大學往往看重學位而非研究成果。這就在中國出現了一種奇怪的現象：有才的人不能評教授和領導；相反，各種庸才卻不是教授就是領導。其中的重要原因是前者沒有一個博士學位，或者有人根本不屑于玩弄權術式的學位教授。而庸才成為領導式教授或教授是領導需要獲得學位證書，由于學術不過關，就只能以論文抄襲這種卑劣的手段進行權術欺詐。讓庸才當教授式領導或領導式教授，自然嫉賢妒能，學術氛圍自然遭到打壓。 其次，中國沒有一大批影響人類的文明和社會經濟發展成果。這是與中國的學術氛圍和社會自由度相關的。中國的學術氛圍相當死板，這是不爭的事實——中國做學問的人多，但真正會做學問的人少。比如，同樣是研究數學，中國人學完數學是要去當老師的，因為除此之外，數學就沒用——雖然生活處處有數學，但數學家沒人用。相反，國外稍微好一點的數學畢業生可以去做計算機，而且最終掌握計算機核心技術的就是這些人。教數學和做計算機之間的差別就是那么巨大，即使你是以高尚的品德去完成數學教學任務的，你貢獻的力量依然無法同計算機研究制造者作出的貢獻相比較。也就是說，中國的許多大學生畢業后就會捧著金飯碗去要飯。最終的結果自然是丟了手中的金飯碗。 造成這種病態的原因在于人們只注意金錢而忽視取得金錢的途徑。中國人喜歡說白貓黑貓，抓住老鼠就是好貓。在改革開放初期，這絕對是經典名句，絕對是最有用的指導人們盡快富起來的重要指導方針。但是，當經濟發展到現在，中國已經有了相當的經濟實力的時候，如果還用這樣一句話作為指導，只能說中國人已經丟了這句話背后反映的真理：沒有解放思想，也沒有與時俱進。正因為如此，我們中的許多人忽視經濟發展更內在的本質。自然也就不會為會做學問的人提供一個平臺。我們想要獲得一些影響人類和社會經濟發展的成果也就會更加困難。 第三，也是最重要的一點：中國大學沒有培養出一大批為人類文明作出很大貢獻的優秀學生。這除了受到教育水平大影響外，還缺少一個讓他們展現的空間。有了優秀的學生，前兩個標準才能有保證的達到。但事實，中國大學在很大程度上只是作為學生成才的跳板，而非成才基地。最簡明的例子就是中國的許多優秀大學生喜歡選擇出國繼續深造。也就是說，中國的許多大學在培養國外優秀大學的預備生。預備期合格就可以踏上求學旅途，進行真正的大學成才教育了。所以我們總有一個非常奇怪的念頭：中國高校畢業的學生為什么有那么多人選擇出國？而且他們中的大多數到了國外似乎都是一打一的頂尖人才？在中國他們為什么不能做出成就？許多人經常以愛國主義對那些留在海外的為國外經濟社會發展做出巨大貢獻的人進行嚴厲的批判。但是如果仔細一想，我們就會發現國內還真沒有可以讓他們發揮巨大潛能的舞臺。就如前面所舉的例子，同樣學數學，中國學生畢業后最好當一個數學老師，而國外大學的學生可以創造計算機核心技術。 依據上面的論述，我們知道要達到這三個目標，的確十分漫長，而且相當困難。但是有一點是確定的，世界一流大學不是用錢壘砌的。錢固然重要，但是國家每年向北大清華傾斜的教育資源如此之多，仍舊沒有讓北大清華成為世界一流大學，只能說是人無能。北大校長說缺錢實際上仍然是一種領導式的教授玩弄權術欺詐行為。所以，金錢與三個標準之間的聯系絕對是微乎其微的。（曹偉）
來源：人民網
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