在路上……
——我的人生經(jīng)歷和心靈獨白
潘軍強
光陰飛逝，30年彈指一揮間。我從山路十八彎的山溝里走出來，成長為一名人民教師，后又應(yīng)聘進(jìn)了縣城機關(guān)工作。回顧30多年來的歲月，讓人不得不感慨萬千。
在感恩中成長
在我心中，始終有一些人是永遠(yuǎn)不能忘記的，永遠(yuǎn)懷著感恩情懷的，譬如父母、老師、朋友等。
關(guān)于我的父母，他們是地地道道的農(nóng)民，是勤勞、純樸、寬厚、善良的人。從他們身上，我學(xué)會了真誠與樸實、辛勤與節(jié)儉、信仰與感恩。
在我的血脈里，流淌著父輩的滯重的血液，我的心，依然為家園而悸動。我所熱愛的親人都老了，皺紋和白發(fā)，還有什么比它們更能緊扣我的心。我現(xiàn)在唯一心愿就是希望父母能夠健康、快樂、幸福地生活。
關(guān)于我的老師，他們是我值得尊重和感恩的人，在我從頑皮稚童到懵懂少年再到風(fēng)華青年的生命歷程中，我離不開他們的支持、幫助與教誨。
他們不僅學(xué)識淵博，而且人格高尚，是我人生的導(dǎo)師。
我不會忘記在兒童時期，在那個寒風(fēng)凌厲、大雪紛飛的傍晚，幼兒園老師背著我走過蜿蜒起伏的山路送我回家的情形。我不會忘記我的初中班主任老師，在我進(jìn)步時給予我及時的肯定與表揚，在我情緒低落時給我最大的關(guān)愛與鼓勵。
關(guān)于我的朋友，他們是我一生寶貴的財富。有人說，真正的朋友是一輩子的知己，真正的朋友不是整天圍著你轉(zhuǎn)的那個人，但他一定是在你最困難時出現(xiàn)的那個人。
對此，我深有體會，我是在一位朋友帶領(lǐng)下走進(jìn)了沒有圍墻的大學(xué)，讓我樹立了目標(biāo)，學(xué)到了知識。其實每次在我人生轉(zhuǎn)折的路口都離不開朋友的悉心指點與熱誠幫助。
我覺得朋友是相遇中相知，相知中相助的那個人。我會珍惜這份緣分，感恩這份友情，當(dāng)朋友之間出現(xiàn)一些摩擦與誤解，我會常思朋友好，真誠去化解。
在堅持中成長
關(guān)于興趣。小時候我有一個理想長大想做一名歌唱家，自小喜愛越劇的我，每當(dāng)村里要演戲，我都會跟著村里的大人走上十多里的山路去村里的大會堂看戲，回家后我就自己哼著越劇的調(diào)子，有時候，還跑到門前的小溪旁放聲歌唱。就這樣自學(xué)自唱，我學(xué)會了許多越劇選段，小學(xué)五年級還第一次登臺參加了畢業(yè)演出，后來教書后，我曾獲得教工歌唱比賽一等獎。
現(xiàn)在，我雖然沒有成為戲劇表演者，沒有成為歌唱家，但我喜歡唱歌、酷愛越劇的興趣始終沒有改變。
許多經(jīng)典歌曲伴隨著我的成長，在歌聲中，我呼喚一個精神的家園，尋找著靈魂的歸宿，在反復(fù)詠嘆的歌聲中，我撫平了痛苦與憂愁，學(xué)會了堅持與超越。
高中畢業(yè)后，我在鄉(xiāng)鎮(zhèn)磚瓦廠做過裝卸工，由于忠誠、勤快，一年后老板提升我為中層管理者。
在此期間，我參加了自學(xué)考試，可是正當(dāng)我專心致志地學(xué)習(xí)時，禍從天降，我竟然被人誣告參與盜竊。
那時我真有跳進(jìn)黃河洗不清的苦楚，我沉浸在被指責(zé)、被猜疑、被誤解之痛苦的層層包圍之中，父母更是一直在為我擔(dān)憂。
我知道這已經(jīng)給父母帶來了難言的傷痛，我就安慰他們說：“身正不怕影子歪，你們不要再為我擔(dān)心，我一定會處理好這件事情，讓它水落石出，還我清白。”
為了讓自己能徹底靜下心來復(fù)習(xí)，我對我媽說這段時間不再回家，就住在廠里。因為下班后，廠里除值班人員外沒有任何人，非常安靜，是個學(xué)習(xí)的好地方。
我自己買了電爐做飯，飯后點上一根蚊香，在狹小的房間里開始了一個多月緊張的學(xué)習(xí)。當(dāng)人們看完精彩的電視節(jié)目進(jìn)入香甜的夢鄉(xiāng)，我還在窗前孤燈夜讀。在萬籟俱寂的深夜，雖然腰酸背疼，人已疲倦，我仍咬咬牙，揉揉眼，時不時以冷水拂臉，或沏杯濃茶解困提神，堅持看完自己規(guī)定的內(nèi)容。
當(dāng)人們還在溫暖的被窩里做著美夢，我已在田間小路上晨讀。為了這次自考，我記完了厚厚的兩本筆記。
經(jīng)過一個月的等待，自考成績揭曉，我有三門功課通過了，它進(jìn)一步增強了我自信心。后來企業(yè)倒閉，我不得不重新尋找工作。
經(jīng)四處奔走，我謀得代課一職，我非常熱愛這份工作，備課、上課、批改、輔導(dǎo)都是一絲不茍。我還擔(dān)任班主任，經(jīng)常翻山越嶺進(jìn)行家訪。有一次深夜家訪，在回家途中，因為摩托車的燈突然熄滅，我險些墜入懸崖，現(xiàn)在想來依然心有余悸。
但回到家中，還要看完規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容才就寢。隨著一門一門合格證書的獲得，讓我體驗到成功的喜悅。
2001年12月，我通過自考浙江大學(xué)律師專業(yè)的所有課程，取得了燙金的畢業(yè)證書。一紙文憑，我卻感覺到它的沉甸甸的份量，我激動得流下了熱淚。2002年8月，我通過教育局的公開招考，我終于成為一名正式教師。
我被分配到一所偏遠(yuǎn)的農(nóng)村初中任教語文學(xué)科兼任班主任。我充分利用代課時積累的經(jīng)驗與教訓(xùn)，同時積極學(xué)習(xí)他人先進(jìn)的管理方法，加強與家長溝通與配合，注重過程管理和制度管理，精心打造我的教育家園。
付出總有回報。我所帶班級被評為杭州市級優(yōu)秀班級，得到了校領(lǐng)導(dǎo)，同事和家長的認(rèn)可，也得到學(xué)生的支持。
可是人生不是一帆風(fēng)順的。有一年，我腰椎意外受傷，站立不安，疼痛難忍，為了堅持上課，我只好躺著講課。那一段是我最痛苦的日子。
有人說，教育是崇高的事業(yè)。越是崇高，越需要忍受痛苦。那么，就讓自己以尊嚴(yán)的方式去直面痛苦，去擔(dān)當(dāng)痛苦，去享受痛苦吧。
在反思中成長
記得，第一次在某初中代課兼任班主任，我全身心撲在班級管理，工作認(rèn)真細(xì)致，對學(xué)生關(guān)心呵護(hù)，但班級管理中仍出現(xiàn)了很多問題。第二年，我在另一所初中任教并兼任班主任，所帶班級卻被評為杭州市級先進(jìn)班級。
前后兩年里當(dāng)班主任的成效為何會有如此大的差別？我想這其實歸根到底是人治造成的。要解決這種現(xiàn)象，一是需要讓教育管理走向法治，二是讓教師培養(yǎng)要走向制度化。
如果我們的教育是有尊嚴(yán)的，從事教育工作的每個個體都應(yīng)得到尊重，反之將受到懲戒，也就是說教育的權(quán)利與義務(wù)必須對等，不因人而改變。其次是如果班主任教師是先鍛煉再上崗，有序有章，揚長避短，那就會有助于班主任的成長，有效避免教育的失敗。通過對自己班主任經(jīng)歷的反思，我撰寫了教育論文《在教育天平上》。
有一年，我在一所農(nóng)村初中教初一年級三個班的語文課，當(dāng)我講到關(guān)于母愛一課時，我以自身的經(jīng)歷講解了對我對母愛的認(rèn)識，我發(fā)現(xiàn)三個班的學(xué)生聽了我的講述后都很感動，很多學(xué)生流下了眼淚。
他們?yōu)楹瘟鳒I，我想這是人性吧，如果面對博大無私的母愛都無動于衷的人，他們的心靈是感恩缺位的。可最讓我感到苦悶的是感恩教育以后，有的孩子依然不尊重自己的父母。
我認(rèn)為，教育是離不開家庭和社會的配合的，而不能一味去擴大學(xué)校教育的功能，否則，教育最終將走進(jìn)一個逼仄的空間。教育的本質(zhì)是育人育才。育人為本，德育為先。我始終把教育學(xué)生向真向善向美的思想與情愫放在首位。為此，通過對多年農(nóng)村初中德育工作總結(jié)與思索，我撰寫了德育論文《農(nóng)村初中學(xué)生德育教育之研究》。
反思是痛苦的，反思也是快樂的。作為教師如能及時反思、堅持反思，并把反思結(jié)果記錄下來，必定會積累一筆十分寶貴的精神財富，我們也將伴隨著反思不斷成長。
聆聽靈魂的聲音，追尋心靈的腳步。盡自己的一份努力去做，使自己在感激、堅持、反思中得到升華，使自己的心靈得到凈化，只有這樣，這顆心才能得到安寧。
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