我國(guó)力爭(zhēng)2020年實(shí)現(xiàn)校校通寬帶
2012年03月31日
發(fā)展規(guī)劃分為序言、總體戰(zhàn)略、發(fā)展任務(wù)、行動(dòng)計(jì)劃、保障措施和實(shí)施等六部分，對(duì)縮小基礎(chǔ)教育數(shù)字鴻溝、加快職業(yè)教育信息化建設(shè)、推動(dòng)信息技術(shù)與高等教育深度融合、構(gòu)建繼續(xù)教育公共服務(wù)平臺(tái)等教育信息化涉及的深層次問題作了詳細(xì)闡釋。
在發(fā)展規(guī)劃提出的發(fā)展目標(biāo)中，除了實(shí)現(xiàn)寬帶網(wǎng)絡(luò)的全面覆蓋外，還有基本建成人人可享有優(yōu)質(zhì)教育資源的信息化學(xué)習(xí)環(huán)境，基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì)的信息化支撐服務(wù)體系，教育管理信息化水平顯著提高，信息技術(shù)與教育融合發(fā)展的水平顯著提升等。
發(fā)展規(guī)劃列舉了一系列旨在推進(jìn)信息化的行動(dòng)計(jì)劃，如優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源建設(shè)與共享行動(dòng)，學(xué)校信息化能力建設(shè)與提升行動(dòng)，國(guó)家教育管理信息系統(tǒng)建設(shè)行動(dòng)、教育信息化可持續(xù)發(fā)展能力建設(shè)行動(dòng)、教育信息化基礎(chǔ)能力建設(shè)行動(dòng)等。
值得注意的是，一些國(guó)際信息化領(lǐng)域的熱詞出現(xiàn)在發(fā)展規(guī)劃中。如，到２０１５年，初步建成國(guó)家教育云基礎(chǔ)平臺(tái)，支持教育云資源平臺(tái)和管理服務(wù)平臺(tái)的有效部署與應(yīng)用。再如，建成跨網(wǎng)絡(luò)、跨平臺(tái)、跨終端的開放大學(xué)信息化支撐平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)與各級(jí)各類學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)互聯(lián)互通。
為了保障這些目標(biāo)和任務(wù)的實(shí)施，發(fā)展規(guī)劃提出要在各級(jí)各類學(xué)校設(shè)立信息化主管，在高校和具備一定規(guī)模的其他各類學(xué)校設(shè)立信息化管理與服務(wù)機(jī)構(gòu)。協(xié)調(diào)制定和落實(shí)各級(jí)各類學(xué)校、師生和相關(guān)教育機(jī)構(gòu)在網(wǎng)絡(luò)接入等方面的資費(fèi)優(yōu)惠政策。
從教育信息化在現(xiàn)實(shí)生活中的具體實(shí)現(xiàn)來看，目前，我國(guó)每１００名在學(xué)的各級(jí)各類大學(xué)生中，有１３。５個(gè)遠(yuǎn)程教育學(xué)生。但是，５０％的義務(wù)教育階段中小學(xué)和２０％以上的高中缺乏互聯(lián)網(wǎng)接入；農(nóng)村、邊遠(yuǎn)、民族地區(qū)缺乏接入條件和應(yīng)用終端。
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