讓留守娃娃告別寂寞暑假
2012年05月11日 來源：華西都市報(bào)
綿陽已建成少年宮726所，實(shí)現(xiàn)全市中小學(xué)校鄉(xiāng)村（社區(qū)）少年宮全覆蓋
“在綿陽，無論城鄉(xiāng)，有學(xué)校的地方就有少年宮。”
“放學(xué)、放假后可以留在學(xué)校，不僅可以玩，還能學(xué)到課堂上學(xué)不到的。”
昨日下午5點(diǎn)，綿陽市涪城區(qū)吳家鎮(zhèn)鄉(xiāng)村少年宮，跆拳道訓(xùn)練室傳來“嗨嗨”的喊聲，10多個(gè)小朋友正滿頭大汗地練習(xí)高踢腿；舞蹈室內(nèi)，20多個(gè)小學(xué)生正跟著老師學(xué)跳芭蕾；隔壁國畫室，孩子們正創(chuàng)作著自己的作品……“以前放學(xué)后和放假的時(shí)間，除了在家看電視、去網(wǎng)吧上網(wǎng)或四處瘋耍，娃娃們無事做。現(xiàn)在好了，鎮(zhèn)上有了鄉(xiāng)村少年宮，娃娃不僅有了玩的地方，還能學(xué)東西！”說這話的，是吳家鎮(zhèn)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生惠澤瑤的媽媽朱曉軍。
在綿陽，不少家長有著同樣的感受，這得益于近年來綿陽市推進(jìn)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)的成果。
一個(gè)暑假“費(fèi)頭子”變乖乖娃
12歲的甘文慧，今年就讀玉皇鎮(zhèn)小學(xué)六年級(jí)。三年前，她的暑假只有一個(gè)字——玩。不是看電視，就是趁爺爺奶奶不注意，溜到綿陽去瘋玩。“反正爸媽不在家，爺爺奶奶也不太管我。”
現(xiàn)在回想起來，甘文慧覺得這樣的假期“木”意義，而她的爺爺奶奶更是頭疼。“不要看是女娃娃，可是個(gè)‘費(fèi)頭子’，平時(shí)有老師管著還好些，放假就野了。”甘爺爺說。
2010年7月，玉皇鎮(zhèn)建起了鄉(xiāng)村少年宮，甘文慧報(bào)名參加了，她的生活也發(fā)生了變化。“放學(xué)、放假后，我都可以留在學(xué)校，和老師同學(xué)在一起，不僅可以玩，還能學(xué)到課堂上學(xué)不到的。”甘文慧說，以前學(xué)習(xí)上遇到難題，她想都不想就扔在一邊。現(xiàn)在，在老師和志愿者們的幫助下，遇到難題，她會(huì)主動(dòng)想法去攻克。
孫女的變化，甘爺爺看在眼里，“她學(xué)習(xí)上去了，也懂事多了。每天從少年宮回到家，還會(huì)幫奶奶干點(diǎn)活。”
一組數(shù)據(jù)有學(xué)校就有少年宮
提起綿陽的城市鄉(xiāng)村少年宮，綿陽市文明辦主任趙方嵩先從一組數(shù)據(jù)說起：綿陽面積2.2萬平方公里，總?cè)丝?40萬，其中未成年人94萬，在校中小學(xué)生57.67萬，農(nóng)村留守兒童10.66萬。全市
共有中小學(xué)校726所。2009年，綿陽掀起創(chuàng)建全國文明城市高潮。“創(chuàng)建全國文明城市，未成年人思想道德建設(shè)是重要一環(huán)，農(nóng)村留守兒童教育更是重中之重。而將災(zāi)后重建成果轉(zhuǎn)化為未成年人思想道德建設(shè)的平臺(tái)，花錢少、效果好，還能成為素質(zhì)教育的一個(gè)新嘗試。”趙方嵩說。
2010年5月，在中央、省文明辦的具體指導(dǎo)下，綿陽遵循“覆蓋廣、花錢少、抓得住”的工作思路，扎實(shí)推進(jìn)鄉(xiāng)村和城市學(xué)校少年宮建設(shè)。截至目前，全市建成鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮583所、城市學(xué)校少年宮143所，實(shí)現(xiàn)726所中小學(xué)鄉(xiāng)村和城市學(xué)校少年宮全覆蓋，有專兼職校內(nèi)外輔導(dǎo)員隊(duì)伍1.2萬人。“這就是說，在綿陽，無論城鄉(xiāng)，有學(xué)校的地方就有少年宮。”趙方嵩說。
與甘文慧一樣，截至目前，綿陽全市共有60余萬名學(xué)生參與了鄉(xiāng)村少年宮的活動(dòng)，每周人均參與3次，活動(dòng)時(shí)間約5小時(shí)。2010年，在全國未成年人思想道德建設(shè)測評(píng)中，綿陽市在全國地級(jí)市中排名第4。
一種探索“一師兩用”解瓶頸
“平時(shí)在學(xué)校上課，周末在鄉(xiāng)村少年宮上課，雖然忙一點(diǎn)，但日子過得很充實(shí)！”在吳家鎮(zhèn)鄉(xiāng)村少年宮國畫活動(dòng)室，鎮(zhèn)小學(xué)的美術(shù)教師董福林正在悉心指導(dǎo)孩子們練習(xí)。像董老師這樣的教師，吳家鎮(zhèn)鄉(xiāng)村少年宮有20多個(gè)。
“吳家鎮(zhèn)的‘一師兩用’方式，是破解鄉(xiāng)村少年宮師資瓶頸的一個(gè)探索。”涪城區(qū)副區(qū)長李里說，目前全區(qū)有400余名中小學(xué)教師“一師兩用”。
“關(guān)于少年宮師資問題，我們探索實(shí)行‘多條腿’走路。”綿陽市市委副書記張錦明說，一方面，從城市和鎮(zhèn)鄉(xiāng)中小學(xué)、社區(qū)和文化站選聘文藝骨干，為每個(gè)鄉(xiāng)村和城市學(xué)校少年宮配備1至3名專職輔導(dǎo)員；另一方面，招募大中專院校師生、民間藝人、“五老人員”和社會(huì)志愿者等，擔(dān)任兼職輔導(dǎo)員，開展義務(wù)輔導(dǎo)。
一個(gè)品牌教學(xué)活動(dòng)重“本土化”
“在少年宮學(xué)什么？綿陽非常注重‘本土化’的品牌效應(yīng)。”張錦明說，綿陽有眾多文化名人，如李白、大禹、嫘祖、文同、鄧稼先等，文化底蘊(yùn)深厚、科技實(shí)力雄厚。同時(shí)，綿陽還具有少數(shù)民族及地震文化的獨(dú)特實(shí)際。于是，他們著力在感恩教育、傳統(tǒng)文化教育、經(jīng)典誦讀、勞技和文藝活動(dòng)等方面開展教學(xué)活動(dòng)。
“迄今為止，全市所有中小學(xué)生都根據(jù)自己興趣愛好，選擇性地參加了學(xué)校少年宮活動(dòng)，培養(yǎng)他們實(shí)踐技能和綜合素質(zhì)，發(fā)展了個(gè)性特長，進(jìn)一步推動(dòng)了城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展，贏得了學(xué)生、家長和社會(huì)的廣泛認(rèn)可。”張錦明說。
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