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拼爹拼背景，“寒門出貴子”漸罕見

江蘇天一智能設備有限公司  嚴循東

2012年5月17日

教育，是現代社會不同層面流動的關鍵渠道。自1978年恢復高考制度以來，大批寒門青年通過高考改變了命運。

一直以來，我們都批判應試教育。的確，應試教育有許多的弊端，“唯分論”讓孩子喪失了天性，負擔沉重。但不可否認的是，應試教育給寒門子弟帶來了機會，讓寒門子弟公平地與富裕人家的孩子競爭，以期待改變自己的命運。

但是現如今，這種公平的優勢越來越小?，F代教育，越來越拼爹拼背景。

富裕人家的孩子真正做到了“教育要從娃娃抓起”，從小開始參加各類培訓班、特長班、進民辦高校，享有優質的教育資源。而寒門子弟，接受的是真正的傳統教育，培訓班、特長班都是浮云。

 “寒門貴子”，這一符合國人傳統勵志邏輯的現象，如今卻越來越少見。有數據統計，近年來城鄉大學生比例約為82.3%和17.7%。而在上世紀80年代，農村生源占高校學生三成以上。

在我國城鄉經濟發展差異逐步拉大的今天，生活在農村的寒門學子通過教育實現向上流動的成本越來越高，難度越來越大。并且，高考加分政策，自主招生政策，保送生名額絕大部分是在為城里孩子服務，農村孩子的教學現狀決定了他們無法享受這些福利。寒門子弟無論在哪一方面都處于劣勢。在這些現實條件下，寒門子弟還有什么優勢與家境富裕的學生競爭？在這些現實面前，很多農村學生失去了繼續學習的動力。很多的學生在初中就輟學了，過早地步入社會，過早地結婚生子。然后在生活的壓力下外出打工，將孩子扔給父母撫養。在這樣的條件下，又產生一系列的問題。這是一個惡性循環。

造成現代教育拼爹拼背景的原因很多，比如日益加大的城鄉經濟差異，比如教育資源的不公平分配，比如家長對孩子教育的盲目干預。希望相關部門加大對農村教育的關注，合理分配教育資源，給寒門子弟提供更優質的教學。畢竟，農村要發展起來，必須依靠教育，更多的寒門子弟通過教育改善自己及家庭的生活環境，才可以改變現在鄉村的現狀。

拼爹拼背景的教育，只能讓寒門學子寒心，必導致“寒門出貴子”漸罕見。

 

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