“最美女教師”沒編制折射教育之亂象
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沒有編制成為“最美女教師”
“最美女教師”張麗莉的行為，震撼了社會公眾心理。在張麗莉入院一周后，人民日報、新聞聯播紛紛報道張麗莉的“感人事跡”，黑龍江省主要領導要求醫院全力救治張麗莉，黑龍江全省掀起向張麗莉學習的高潮。中華全國總工會授予張麗莉全國“五一勞動獎章”稱號，全國婦聯授予張麗莉全國三八紅旗手榮譽稱號，教育部也授予張麗莉“全國優秀教師”稱號。
然而，在榮譽背后的事實是，張麗莉已經在佳木斯市第十九中學執教五年多，卻一直都沒有拿到正式的教師編制，也沒有醫保，每月的薪水僅為一千元。也就是說，她是一名教師中的“臨時工”。
有編制的“吃空餉”
教師在編不在職，拿著財政薪水，卻從事著第二職業；近來，媒體對教師吃空餉現象多有曝光，引起社會的極大關注。永州數百教師吃空餉，海南三亞教師吃空餉，浙江永康市對192名“在編不在崗”的機關事業單位工作人員進行公示等等，吃空餉現象不僅沒有受到遏制，倒有愈演愈烈之勢。盡管國家三令五申，但機關事業單位的工作人員“吃空餉”卻屢禁不止。
編制問題折射教育之亂象
現實中，青年教師中沒有編制的情況很多，特別在一些實現教師陽光工資的地方，因總數固定，每進一個教師，就要從總數里分走一杯羹，導致其他教師的陽光工資下降。所以，許多地方嚴控進人，導致許多年輕人，畢業多年都是無編制的“臨時工”。
在教師隊伍中，沒有編制，就意味著不是正式教師，就不具有國家正式教師應該享有的政策、福利和即得的工資收入。
在官方公布名單中，“吃空餉”的情況被分為：長期病事假或超假不歸；停薪留職；借用、借調、抽調人員；中層正職退二線；受到刑事處罰的人員；在家待崗；擅自離崗及其他情形不在崗等八大類。涉及交通、教育、衛生等多家單位。
永康市“在編不在崗”192人的名單涉及交通、衛生等多家單位，而教育系統一共有88人“榜上有名”。 在永康，“停薪留職”出現了各種名目，并存留至今。
據《中國新聞周刊》了解，教育系統在此輪自查中發現停薪留職人數最多，共有25人。其中大部分源于上世紀90年代的“勤工儉學”。彼時，為了改善教學環境，增加教育經費，全國教育界曾掀起一股勤工儉學熱潮，上至教育部，下至地方教育局，專門成立了勤工儉學辦公室，推動中小學教師勤工儉學。各地政府也開出了“保留教師職務級待遇”“減免稅費”等優惠條件。
對于教師行業吃空餉現象，雖有教育部表示將嚴肅查處，并杜絕同類現象發生。可是到現在這種“吃空餉”現象依舊非常嚴重。“吃空餉”事件折射出教育部門有法不依，監督管理混亂的社會現實。
那些拿錢不干活的教師必須受到譴責，他們的行為污染了教育系統的風氣，也給地方財政背上了沉重的包袱，無謂地消耗了納稅人的血汗錢。更嚴重的是，有能力的教師停薪留職去別的地方掙外快了，必然造成優質教學資源的流失；而沒能走掉的教師也會因此而無法安心教學，投入程度大打折扣。如此一來，當地學校的教學質量如何保證？一代又一代學生的前程怎能不受影響？
“最美女教師”張麗莉無編制、無醫保、低薪酬的現實，讓我們看到的是在位者不負責、“臨時工”干大事的亂象。張麗莉已經用其5年的辛勤勞作以及兩條腿的高昂代價，向這種編制制定提出了質疑。
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