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初中老師打?qū)W生8記耳光被停課
2012-11-22

初中老師打?qū)W生8記耳光被停課

2012年11月22日   來源:京華時報

  日前,一段名為“青海師大二附中教師張明明暴力打?qū)W生”的視頻在多家網(wǎng)站流傳,引發(fā)網(wǎng)友廣泛關(guān)注。青海省教育廳相關(guān)負責同志21日下午回應(yīng),“對青海師范大學(xué)附屬第二中學(xué)及張明明老師予以全省通報批評”。

  老師課堂打?qū)W生

  視頻

  近日,網(wǎng)絡(luò)上曝出了一段青海老師打?qū)W生的視頻,短短幾天,點擊量近50萬。從視頻中可以看到,學(xué)生被打的一幕發(fā)生在教室,老師一邊批改作業(yè)一邊憤怒地訓(xùn)斥講臺前站著的一名男同學(xué),并給了該男生兩巴掌,見學(xué)生有躲閃,又扇打?qū)W生的另一邊臉,在這段兩分鐘的視頻中,老師一共給了學(xué)生8記耳光,其間,還拉起該男生的手,在講桌上擊打了兩下,最后將課本摔打?qū)W生臉上后才讓其回到座位。

  該視頻引發(fā)廣泛關(guān)注后,記者來到青海師大二附中調(diào)查采訪,發(fā)生時間是在11月9日下午第四節(jié)自習(xí)課,畫面中的老師是該校初二年級的英語老師張明明。

  調(diào)查

  批作業(yè)生氣沒忍住

  19日下午,記者來到青海師大二附中采訪,該校校長馮建新表示經(jīng)調(diào)查確認,視頻基本屬實。校長介紹說,2012年11月9日(星期五)下午第四節(jié)課是初二(2)班的自習(xí)課,該班英語老師張明明到班里批改作業(yè)并檢查學(xué)生的英語課文背誦情況。在批改作業(yè)的過程中,發(fā)現(xiàn)黎明(化名)同學(xué)沒有完成作業(yè),張老師便把他叫到講臺前詢問不寫作業(yè)的理由,黎明同學(xué)說不出任何理由,由于他經(jīng)常不按時完成作業(yè),張老師有些著急,沒有控制住自己的情緒便抬手打了下去。

  隨后記者采訪了張老師的丈夫,同在該校任教的宋老師。

  宋老師:(張老師)布置的課文,誰(會)就上來背,她邊(聽)背(課文)還邊面批作業(yè)說,“別人都背到(第)20課了,我給你布置的第幾課你背到哪兒了”?結(jié)果他(被打?qū)W生)啥都背不出來。

  據(jù)說張老師當時雖然很生氣,但還是一邊聽其他學(xué)生背課文一邊接著批改作業(yè)。

  宋老師:再看作業(yè)錯得一塌糊涂,背也沒背好,作業(yè)又這么差,她一下就生氣了,生氣以后就沒忍住。

  被責令停課道歉

  11月13日,該校對張明明老師作出停課反省的決定,并召集全校教師深入學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國教師法》和《中華人民共和國未成年人保護法》,切實增強教師的職業(yè)道德行為。

  “對這件不該發(fā)生的事情我表示深深的歉意和萬分的追悔,因為自己的做法對學(xué)生的身心產(chǎn)生了不良的影響,嚴重違反了教師的職業(yè)道德,使學(xué)校的名譽和教師的形象蒙受了巨大的損傷,在這里我再次向?qū)W生本人及家長說一聲‘對不起’。”這是11月13日張明明老師寫給全體師生的檢討書。

  老師

  曾當選市優(yōu)秀教師

  張明明老師今年41歲,走上工作崗位就一直教書育人,平時對學(xué)生也很嚴格,要求背會的單詞必須要背會。“張老師很內(nèi)向,也很清高,一直以來都是我行我素,但是對學(xué)生特別的負責。”該校一位老師說。

  在校長辦公室里,黃副校長對記者說,“張老師對同學(xué)們的要求很嚴格,教學(xué)也有一套,正是這樣的教學(xué)水平,她的學(xué)生在每年的考試中都會取得好成績,2007年還被評為‘西寧市優(yōu)秀教師榮譽稱號’。”

  學(xué)校

  全校老師簽承諾書

  “前不久在學(xué)校發(fā)生了老師體罰學(xué)生的惡劣事件,讓我們?nèi)w教師深感痛心和羞愧,在此,我們向受到傷害的學(xué)生和家長表示真誠的道歉,真心說句:對不起!”這是青海師范大學(xué)附屬第二中學(xué)全體教師寫給全體家長及學(xué)生的承諾書上的話。

  11月19日,記者在該校看到,這份承諾書不僅打印在紙上發(fā)給各年級老師詳細閱讀,還做成展板的形式放在校門口。記者看到,上面還有許多老師的簽名。“今天早上我們?nèi)偱e行完承諾書簽名儀式,要求全校老師必須簽名。”青海師大二附中校長馮建新說道。

  家長

  一點意見都沒有

  記者在采訪被打?qū)W生家長的時候,家長對老師表示了理解。

  被打孩子母親王女士:我看到視頻之后,我第一反應(yīng)是挺生氣的,但是我仔細聽了她(張老師)說我兒子的每一句話,都是在說兒子為什么沒去背會,所以我對老師一點意見都沒有,這是我自始至終都保持的態(tài)度,我盡量安撫他,孩子也比較平穩(wěn),我希望她(張老師)以后,原來怎么管我的孩子還要怎么管我的孩子,不要說就放任自流了,不管他了。

  教育廳

  青海省通報批評

  青海省教育廳對這一事件高度重視,經(jīng)過了解,形成了《關(guān)于青海師范大學(xué)附屬第二中學(xué)英語教師張明明體罰學(xué)生事件的通報》(下稱“通報”),現(xiàn)通過新聞媒體向社會公布。

  這份《通報》陳述了事件經(jīng)過:“2012年11月9日下午第四節(jié)自習(xí)課時,青海師范大學(xué)附屬第二中學(xué)初二(2)班英語老師張明明到班里批改作業(yè)并檢查英語課文背誦情況。其間發(fā)現(xiàn)某同學(xué)沒有完成作業(yè),將該生叫到講臺前詢問,在該生無法說明未完成作業(yè)的理由時,便對該生扇耳光進行‘教育’,這一粗暴行為在社會上造成非常惡劣的影響。”

  《通報》稱:“張明明作為一名人民教師,做法嚴重違反了中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范,損害了人民教師的形象,同時也使受教育者的身心受到了極大的傷害。”“經(jīng)研究決定,對青海師范大學(xué)附屬第二中學(xué)及張明明老師予以全省通報批評,青海師范大學(xué)要對師大二附中相關(guān)責任人和當事人給予嚴肅處理”。

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