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和諧家庭教育
小孩四年級(jí)時(shí)，我依據(jù)中央精神和傳統(tǒng)文化思想等提出了和諧家庭教育一套方法。現(xiàn)加以整理，分享給讀者。
和諧家庭教育有兩塊：教育和諧、和諧教育，下面分別論述。
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一、六種少兒教育
二、少兒教育和諧策略
一、六種少兒教育
少兒教育分為六種：
學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育、應(yīng)試教育、素質(zhì)教育、根本教育
（一）、從組成上講，有三大塊：學(xué)校教育、社會(huì)教育、家庭教育。
1、學(xué)校教育：目前中國(guó)基本是以摧殘人性的灌輸式應(yīng)試教育為主，有很大的弊端。但這不能怪罪于老師、學(xué)校，是教育體制的毛病。
2、社會(huì)教育：社會(huì)上魚龍混雜，泥沙倶下。一方面我們的周圍既有政府、團(tuán)體、模范提供好的社會(huì)教育，另一方面形形色色上的社會(huì)污染也不離我們的左右。
3、家庭教育：家庭是少兒成長(zhǎng)的關(guān)鍵方，家庭教育是少兒教育的核心，家庭教育控制、引導(dǎo)著學(xué)校教育、社會(huì)教育。
（二）、從方式上講，有應(yīng)試教育、素質(zhì)教育
（三）、從核心上講，有根本教育
六種教育的平衡、和諧，是我們家長(zhǎng)的任務(wù)。
二、少兒教育和諧策略
（一）、應(yīng)試教育、素質(zhì)教育的和諧
1、 削弱應(yīng)試教育
——分?jǐn)?shù)是一項(xiàng)重要目標(biāo)，但不是最高目標(biāo)，也不是唯一目標(biāo)。
——素質(zhì)教育、應(yīng)試教育統(tǒng)一而不是對(duì)立，以好習(xí)慣、好素質(zhì)可保證小孩應(yīng)試教育的成功。
——家長(zhǎng)切忌做應(yīng)試教育的幫兇。
2、加強(qiáng)素質(zhì)教育
全面素質(zhì)的提升是少兒教育的目標(biāo)。
3、應(yīng)試教育、素質(zhì)教育兩者關(guān)系是統(tǒng)一而不是對(duì)立。學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)是非常重要的素質(zhì)，素質(zhì)教育與應(yīng)試教育是統(tǒng)一、和諧的。
報(bào)紙上經(jīng)常有文章對(duì)當(dāng)前中國(guó)教育現(xiàn)狀大為不滿，教育好像非要完全西化，這種觀點(diǎn)我持保留態(tài)度。沒有哪一個(gè)國(guó)家的教育模式是十全十美的。
個(gè)人做法分享
小孩小學(xué)階段
（1）現(xiàn)代文不鼓勵(lì)死記硬背；
（2）數(shù)學(xué)不主張?jiān)缃蹋?/span>
（3）不增加而且壓縮學(xué)校作業(yè)；
（4）掌握學(xué)校教育節(jié)拍；
注：家庭教育對(duì)應(yīng)于學(xué)校教育，單科學(xué)習(xí)上視情形在可采取同步、滯后、提前不同的戰(zhàn)略。
（5）學(xué)習(xí)成績(jī)不要求上等。
（二）、學(xué)校教育、家庭教育的和諧
1、支持學(xué)校教育
因?yàn)槟繕?biāo)基本一致，所以要和諧。
找校長(zhǎng)評(píng)理的家長(zhǎng)
有一位家長(zhǎng)因?yàn)楹⒆颖挥變簣@的老師中午罰滯后吃飯，第二天就到學(xué)校找校長(zhǎng)評(píng)理去了，要求校長(zhǎng)批評(píng)老師。
這樣做的后果是可能你的孩子老師不敢管，最終傷害的還是自己的孩子。
初中生要能作主題演講
我們的教育部門、學(xué)校和我們家長(zhǎng)的心一樣，一直致力于探索素質(zhì)教育之道。身為家長(zhǎng)，一定要支持學(xué)校教育！
2、重視家庭教育
（1）重視小孩綜合素質(zhì)提高
就我國(guó)現(xiàn)狀而言，學(xué)校教育較注重一些知識(shí)的吸收，而在道德教育、身體鍛煉、思想方法技能藝術(shù)的教育明顯偏少，而且還不太科學(xué)，我們家長(zhǎng)要在這方面予以彌補(bǔ)。另外，擴(kuò)大小孩的知識(shí)學(xué)習(xí)面也是家長(zhǎng)的責(zé)任。
早知現(xiàn)在，何必當(dāng)初！
瘋狂刀捅
2010年6月23日凌晨，在江蘇鹽城一所高校經(jīng)濟(jì)法政學(xué)院大三的女生卜某在宿舍內(nèi)慘遭同室好友殷某瘋狂刀捅，不幸身亡。
感恩詞
感謝國(guó)家培養(yǎng)護(hù)佑
感謝父母養(yǎng)育之恩
感謝老師辛勤教導(dǎo)
感謝同學(xué)關(guān)心幫助
感謝農(nóng)夫辛苦勞作
感謝大眾信任支持
個(gè)人做法分享
小學(xué)階段，我的家庭教育重點(diǎn)是培養(yǎng)少兒習(xí)慣、增加課外閱讀、提高綜合素質(zhì)。
初中階段，我的家庭教育重點(diǎn)是提高學(xué)習(xí)素質(zhì)、培養(yǎng)良好德行、積級(jí)鍛煉身體。
下表是我的家庭教育一些具體做法：
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知識(shí)教育 |
1、大量增加課外閱讀，尤其古文閱讀 2、弱化現(xiàn)代文學(xué)習(xí) |
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思想方法技能藝術(shù)教育 |
適當(dāng)上音樂、繪畫、書法等興趣班。 |
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道德教育 |
1、大量增加 2、自身樹立好榜樣：從父母力行弟子規(guī)開始 3、注重和諧 |
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身體鍛煉 |
1、增加 2、開展有趣的健身活動(dòng)，比如太極拳、雙截棍等 |
立志之緣
小時(shí)候讓小孩多讀書，多接觸外界，說不定因?yàn)槟硶⒛呈陆Y(jié)下了將來立志之緣。而我們做家長(zhǎng)的如果疏忽，小孩從小結(jié)的緣少。小孩大了，不能立志，勁就不知朝哪兒使。
一、小學(xué)的愿望
二、初中的愿望
小孩小時(shí)對(duì)歷史有著濃烈的興趣，非常喜愛閱讀歷史書籍。到了初三，覺得古代的歷史被今人瞎理解了。他有志于將來有一天上百家講壇，向百姓說說他心目中真實(shí)的歷史。
鏈接——孔子十五有志于學(xué)
吃苦教育
2008年，妻子單位同事與我講，她工作比較苦。我回家擇機(jī)和孩子說：你媽在單位工作苦著呢。哪知道？小孩聽了一點(diǎn)沒有反應(yīng)。
我想，問題是出在光光這個(gè)“苦”字，不是感性的，小孩沒有感受。
“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”，小孩只背誦沒有用，你把孩子大熱天放到田里勞動(dòng)他就明白滋味了。
我想“苦”孩子沒有時(shí)間“吃”，起碼讓他“知”吧。為了讓他明白，我共做了三件事：
一、知曉“剝苞”苦
80年代前后，我們村種稻種。種稻種，人很辛苦，全村人盛夏有個(gè)把月時(shí)間忙在田里，起早貪黑。我們小孩子也被安排勞動(dòng)，下田剝苞。這個(gè)苦，難以言表。
2009年暑假期間我?guī)『⒌角f上向五十來歲的農(nóng)民詢問剝苞詳情，他們說：一天到晚頭頂烈日、腳踏泥地，勞動(dòng)中時(shí)不時(shí)地蟲叮、蚊咬。
二、知曉前人苦
三、烈日訓(xùn)練
暑假中，我常有意安排小孩在炎炎烈日下外出——管他騎自行車還是步行，只要他淌汗，只要他受罪就行。如果遇上狂風(fēng)暴雨，我在家更“得意”了——非常難得的鍛煉機(jī)會(huì)。
有一回，大雨如注。小孩回來，很興奮，說路上的雨如何之大，他怎么與風(fēng)雨頑強(qiáng)搏斗……
好樣的孩子，只有經(jīng)歷風(fēng)雨的人，才不畏風(fēng)雨。
不簡(jiǎn)單、不容易
這是江蘇金飛達(dá)電動(dòng)工具有限公司董事長(zhǎng)，優(yōu)秀民營(yíng)企業(yè)家張慶奇最喜歡的人生格言。張慶奇，高郵市卸甲鎮(zhèn)一位普通的農(nóng)民， 1984年創(chuàng)立公司。他一心撲在工作上，憑著一股認(rèn)真堅(jiān)持精神將企業(yè)不斷發(fā)展壯大，成為國(guó)家機(jī)電產(chǎn)品出口基地。
2011年江蘇金飛達(dá)電動(dòng)工具有限公司上榜中國(guó)機(jī)械企業(yè)500強(qiáng)，位列第249位。
前行，就不會(huì)倒下
田森，揚(yáng)州人，北京潤(rùn)新盛世國(guó)際文化傳媒有限公司田森董事長(zhǎng)。
一天清晨，他問他的女兒：“自行車不用撐架怎樣讓它不會(huì)倒下？”
吃完早飯后，他用自行車將他的女兒送到公交站臺(tái)。
她的女兒明白了：前行，就不會(huì)倒下。
鏈接——田森拆字
難：又佳，你要想又佳，必須克服困難才行。
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累 |
：田森女兒，在南京一財(cái)經(jīng)大學(xué)讀書。臨近畢業(yè)，學(xué)校安排其到一單位實(shí)習(xí)，非常苦，累得她都不想干了。田森這么教育孩子：
“上帝把你安排在姓田的人家，你是不會(huì)累的。你姓田，現(xiàn)在進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)知識(shí)，這是什么字？累。但在你的人生字典里，累不是第四聲，而是第三聲。沒有豐富的人生，哪來的人生積累。”
（2）、重視家庭教育內(nèi)部的和諧一致
兩個(gè)方面：
一、父母和老一輩形成教育的合力；
二、父母之間形成教育的合力。
打得好！
我的父母親非常支持我們的下一代教育，當(dāng)我們懲誡孩子時(shí)，父親向來不開口，母親呢，則在一旁說：“打得好，打得好！”。
相比袒護(hù)第三代的長(zhǎng)輩來說，他們可以講是智慧老人。
（三）、根本教育、社會(huì)教育的和諧
1、突出根本教育
愛是一個(gè)人最重要的素質(zhì)，孝又是愛的起點(diǎn)。人的根本教育，是孝。
2、揚(yáng)棄社會(huì)教育
揚(yáng)：聆聽公益講座、接受公益機(jī)構(gòu)指導(dǎo)、參觀博物館、收集有教育意義的報(bào)紙、參加合適的外部培訓(xùn)等。
棄：少看電視、不去不好的場(chǎng)所。
不符合愛的教育，與孝道精神背離的社會(huì)污染，要告訴孩子對(duì)錯(cuò)，讓孩子遠(yuǎn)離。
嚴(yán)重的社會(huì)污染
1、手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、電視污染人心的情況較嚴(yán)重；
2、娛樂潮流橫行天下，縱欲思想麻痹年輕一代；
3、社會(huì)曾遍心浮氣躁；
4、拜金主義相當(dāng)嚴(yán)重。
這些社會(huì)不良風(fēng)氣無時(shí)不刻危害著我們的青少年、兒童，令人防不勝防。
體驗(yàn)父母的艱辛
為孩子建立正知，諸如務(wù)實(shí)，而非空想；外部環(huán)境困難而非容易；意志堅(jiān)強(qiáng)而非回避；創(chuàng)造世界而非享受快樂，是父母的目標(biāo)。
揚(yáng)州講壇
揚(yáng)州人物
揚(yáng)州晚報(bào)，近兩年開設(shè)了“人物”專版。約莫半月左右向百姓講述一位揚(yáng)州人物，各行各業(yè)，不同階層的人物都有，上至市長(zhǎng)，下至農(nóng)民。
在這些家門口的人物身上，我們總有所學(xué)——或?qū)W其一生追求，永不放棄的精神，或?qū)W學(xué)其大膽嘗試、小心求證的思想方法等等。
鏈接——“獼猴桃狂人”楊聲謀
2011年10月16日，揚(yáng)州晚報(bào)
30余年傾情獼猴桃，“土專家”贏得國(guó)際尊重
人物名片：楊聲謀，邗江頭橋人。從上個(gè)世紀(jì)70年代起，致力讓“一顆獼猴桃富裕中國(guó)貧困山區(qū)農(nóng)民”，自籌資金數(shù)百萬元，完成獼猴桃研究課題328個(gè)，育成趕超國(guó)際指標(biāo)的楊氏獼猴桃系列新品種，創(chuàng)造10項(xiàng)具有國(guó)際先進(jìn)水平的獼猴桃栽培新技術(shù)，其中三項(xiàng)屬國(guó)際首創(chuàng)。他無職稱、無學(xué)歷，被譽(yù)為“農(nóng)民科研家”。
培訓(xùn)師的培訓(xùn)
鏈接——邵博士論才德
參加過多次培訓(xùn)課程的同學(xué)講，一般在外聽到的課程，老師大多談的是術(shù)，是技巧。而邵博士講培訓(xùn)師的培訓(xùn)，“道法術(shù)器”四個(gè)層面，他的特色是更多的論道。
邵博士反復(fù)強(qiáng)調(diào)遵守規(guī)則謂之德，堅(jiān)持到底謂之才，引起了不少學(xué)員的共鳴。
上坡容易下坡難，遇到困難頂住不倒、不跑的人才是民族的真英雄。
借力
孟母三遷，從正反兩個(gè)方面說明了社會(huì)環(huán)境對(duì)孩子的影響力。這個(gè)典故其實(shí)同時(shí)也告訴我們，家庭教育應(yīng)擅于借力：
一、借學(xué)校之力
學(xué)校相對(duì)于家庭來說，相當(dāng)于企業(yè)的供方。優(yōu)秀的供方大大地有助于家庭的少兒教育。所以，家長(zhǎng)應(yīng)明智地選擇適合孩子的學(xué)校，并且與供方保持良好的合作關(guān)系。
二、借社會(huì)之力
家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)判社會(huì)教育之善惡，揚(yáng)善棄惡。家長(zhǎng)可留意社會(huì)教育信息，凡真助我者，如果機(jī)緣合適，孩子切實(shí)需要，不妨可以接觸。
當(dāng)然，這會(huì)多少影響我們家長(zhǎng)打麻將、看電視、聚會(huì)、賺錢。
社會(huì)教育俯拾皆是，比如一位年邁老農(nóng)閑聊的種田經(jīng)，一處對(duì)外開放的愛國(guó)主義教育基地，一次政府部門搞的科普活動(dòng)，一堂愛心人士發(fā)起的公益講座，一場(chǎng)講演生動(dòng)、效果顯著的課外培訓(xùn)等等。
社會(huì)三大教育系統(tǒng)——家庭、學(xué)校、社會(huì)，各有各的優(yōu)勢(shì)。我的個(gè)人體悟，家庭、學(xué)校兩點(diǎn)一線教育出來的孩子生活實(shí)踐少。巧借社會(huì)之力，少兒教育會(huì)增色許多。再說，有時(shí)父母反復(fù)說了，效果就是不太好，而社會(huì)上誰誰誰講了，一說就靈——古人講的易子而教不是沒有道理。
鏈接——兀鷲與風(fēng)
兀鷲雄踞高空，俯視一切。然而它要搏擊長(zhǎng)空必須借助上升氣流的能量。沒有上升氣流，縱使兀鷲有一身非凡的會(huì)飛的本領(lǐng)，也只能老老實(shí)實(shí)地呆在地上。
兀鷲無風(fēng)，枉有雙翅。一個(gè)人要想成功，最有效的方法就是要善于借助外力。
摘自《故事世界》
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一、家庭和諧
二、社會(huì)和諧
一、家庭和諧
家人素質(zhì)、家人和諧比家庭教育更重要。這方面的論述請(qǐng)見《家庭教育七張牌》。
張公百忍
唐朝，山東泰山腳下張公藝員外家九代同居，厚德薄財(cái)，慷慨好施，聲名遠(yuǎn)揚(yáng)。一次，皇帝唐高宗李治向張公藝問道——九代同堂而相安無事的秘訣。張公藝一口氣連寫了一百個(gè)“忍”字，皇帝看了很高興。
張公藝探親訪友，皆送“忍”字于人，世人敬稱張公藝善人為張百忍。張公藝教育子女以“忍”為高，以德治家，以勤興財(cái)，以忠報(bào)國(guó)。
張公藝量大福大，古籍記載，張公藝活了一百多歲。
忍是大人之氣量，忍是君子之根本。一家人相處，有什么事，大家忍一忍，讓一讓，給孩子做個(gè)好榜樣。有道是“各自責(zé)，天清地寧；各相責(zé)，天翻地覆。”
揚(yáng)州西郊有張姓百忍堂一支，祖先系300年前從泗州逃難而來。2007年，揚(yáng)州張姓百忍堂子孫為感祖恩，凝聚親情，修訂了家譜，筆者曾有幸一睹。
幸福的姑媽一家
我姑父、姑媽都是國(guó)家退休干部，他們的兒女都有出息，很有福氣。兩個(gè)孩子，表哥、表姐都是大學(xué)生。表哥在部隊(duì)學(xué)校是教官，媳婦是學(xué)校電腦老師。表姐事業(yè)有成，女婿名牌大學(xué)畢業(yè)，年輕的教授，任職于一家國(guó)家單位，曾榮獲國(guó)家科技獎(jiǎng)。
姑媽一直引導(dǎo)我們侄兒侄媳禮讓他人，在我們晚輩的心目中她就是家里的活菩薩。我們幾個(gè)侄子對(duì)姑父、姑媽都非常尊重。
2010年春節(jié)我到無錫姑父家拜年，小住了兩三天，我看到了書上講的天堂家庭：
一、沒有大煩惱，也沒有小煩惱的老太
姑父的老母親2010春節(jié)后高齡94歲。眼不花，耳不聾，能走能行。能看電視，在家知曉天下事，與人交談腦子十分清楚。她告訴我：她一輩子沒有大煩惱，也沒有小煩惱。
據(jù)姑媽講，老太一生無夢(mèng)。
二、一大家上上下下對(duì)老太非常恭敬
姑父、姑媽雖然也是近70歲的人了，但對(duì)老太可以說是無微不至。姑父一家，老太的幾房?jī)号畬?duì)老太都恭恭敬敬。姑母同老太的婆媳關(guān)系形同母女，飲食照顧、生活起居都非常關(guān)心體貼。
三、姑父、姑母相互理解、稱贊，非常和諧。
我自己生長(zhǎng)在父母非常對(duì)立的家庭，看到不少親戚、鄰居也是吵吵鬧鬧的一家子，看到和諧的實(shí)在不多。
四、一大家人和睦相處
姑父的一大家兄弟妯娌之間親密無間，這種感人的一幕幕場(chǎng)景如今很少能感受到。一大家人你贊我，我贊你（ 父母夸兒女，兒女夸父母。老人夸孩子，孩子夸老人，你夸我，我夸你），其樂融融，過著天堂般的生活。
姑父家家人相處處處讓人感受到幸福溫馨，令人贊嘆。
為什么姑姑家的子女這么好呢？我得到了答案：幸福家庭的孩子易有成就。
二、社會(huì)和諧
平時(shí)訓(xùn)練孩子愛父母、愛老師、愛學(xué)校、愛同學(xué)、愛家庭、愛家族、愛自然、愛傳統(tǒng)、愛家鄉(xiāng)、愛社會(huì)、愛祖國(guó)、愛地球。
家長(zhǎng)可以通過溝通交流、活動(dòng)開展為孩子實(shí)施愛的教育。有愛心的孩子，對(duì)人有恭敬心，對(duì)人有恭敬心，對(duì)事、對(duì)物也就有恭敬心。你教了一個(gè)有恭敬心的孩子，你一切的努力都不會(huì)白費(fèi)——得到回報(bào)，享受到好處的首先是我們父母自己。
如果孩子叛逆，父母要捫心自問，我們做父母愛的教育、孝的教育向孩子播灑了多少？比如，孩子憤慨了，做家長(zhǎng)的怎么辦？要小心加以引導(dǎo)——學(xué)問深時(shí)意氣平。引導(dǎo)孩子正確地認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)識(shí)社會(huì)，正確地處理矛盾。
愛的教育
愛不是掛在嘴上，而是要反復(fù)地訓(xùn)練孩子，直至其將一份仁愛之心固化于身，由此生發(fā)言行成為習(xí)慣。
愛家鄉(xiāng)
傳燈大法師
唐代揚(yáng)州鑒真大和尚，律宗大師。東渡日本弘揚(yáng)佛法，建造佛寺，制藥看病，傳播知識(shí)，被日本天皇授予傳燈大法師的最高僧位。
大師應(yīng)日本國(guó)啟請(qǐng)東渡，前五次遭受挫折，航海失敗。第六次征程，大師當(dāng)時(shí)己有六十六高齡，仍然堅(jiān)持渡海傳法。一個(gè)月后，終達(dá)日本國(guó)土，實(shí)現(xiàn)了鑒真十二年的心愿。
文峰寺
千年唐槐
揚(yáng)州城內(nèi)駝鈴巷有棵千年唐槐，相傳是“南柯一夢(mèng)”典故的所在地。
帶孩子去看看：
小巷里的大槐樹，歷經(jīng)一千二百多年風(fēng)風(fēng)雨雨，如今老槐樹只剩下半圈樹皮，但就是這半圈樹皮上仍然生長(zhǎng)著蓬勃的枝條，槐香四溢，郁郁蔥蔥。
歸江十壩
揚(yáng)州東郊灣頭、泰安、仙女鎮(zhèn)三個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)地處邵伯湖最南端，蜀岡余麓。歷史上明清兩代先人為了治理淮河，前后400年的間斷開挖，在三鎮(zhèn)不到10公里長(zhǎng)的范圍內(nèi)開挖了七條大河，八塊“人工島”，這在全國(guó)極為少見。先人在開挖的“七河八島”的基礎(chǔ)上，又筑有許多大壩。出名的有 “歸江十壩”，其水利工程成就可與都江堰、坎兒井相比。
由于這一地區(qū)屬地質(zhì)沉降地帶，土質(zhì)堅(jiān)硬，河床堅(jiān)固。加之新中國(guó)成立后的大力建設(shè)，這些“島”兒們不僅沒有被洪水沖毀，而且因水土保持基本完好，還成了自然生態(tài)環(huán)境保持最完好的一塊湖泊平原類型的濕地景觀之一。
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淮河水通向長(zhǎng)江的咽喉要道 |
空中俯瞰，濕地風(fēng)情 |
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愛自然
神奇的大自然！
2009春節(jié)，正月初二的早上，我在鎮(zhèn)江句容村外河塘冰面上看到了規(guī)則的白圈。
回家將孩子帶到河邊， 一同欣賞。
神奇的大自然！
冰圈怎么來的？引起了小孩的興趣。
小孩的地理知識(shí)很好，高一開學(xué)不久，便和其他三位同學(xué)代表學(xué)校去武漢市參加全國(guó)地理知識(shí)奧林匹克大賽了。
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疑問？ 國(guó)家2012年5月正式宣布在句容發(fā)現(xiàn)了大油田。 能否說冰圈的形成與地下藏寶相關(guān)呢？ |
愛傳統(tǒng)
祖國(guó)的傳統(tǒng)文化博大精深，周末、假期有時(shí)我讓出去小孩學(xué)習(xí)中醫(yī)、太極拳。
通過學(xué)習(xí)中醫(yī)，小孩自然接觸到五行知識(shí)。小孩非常喜歡歷史，知道了五行，玩味中國(guó)歷史就很有趣。比如明朝，有兩個(gè)火，一是皇帝姓朱，朱為紅；一是明，代表太陽。當(dāng)時(shí)后金政權(quán)被大明王朝“欺壓”得沒辦法，索性改名為清。你有兩個(gè)火，我用三點(diǎn)水，將你“清”掉。你是火，我是水，水克火。你是二，我是三，看誰狠（這是笑談，讀者不必當(dāng)真）。
太極拳，也是祖國(guó)的寶貴財(cái)富。習(xí)練太極拳，除健身外，還開啟智慧，打開思維。太極拳論云：太極者，無極而生，陰陽之母也。動(dòng)之則分，靜之則合。無過不及，隨屈就伸。人剛我柔謂之“走”，我順人學(xué)謂之“黏”。動(dòng)急則急應(yīng)，動(dòng)緩則緩隨——
揚(yáng)州大學(xué)的體育老師田金龍博士常講：收就是透，透就是收。有一回，他用太極拳理詮釋了“色不異空，空不異色。色即是空，空即是色”。當(dāng)時(shí)的感受，我聽到了曠世之音。
鏈接——田金龍博士
田金龍老師，出生于武術(shù)世家，系我國(guó)第一批武術(shù)博士。一次大海航行，在海輪上觀賞波濤洶涌的海浪，悟創(chuàng)了太極拳“三搖三擺”理論。教學(xué)多年，碩果累累，弟子中有多人獲得全國(guó)太極拳比賽名次。
愛父母
我的個(gè)人體悟，洗腳能激發(fā)人的愛心。
老人在上，孩子在下，這不是“孝”字嗎？
愛心需要訓(xùn)練，訓(xùn)練宜從行孝開始。
愛老師
我上初一時(shí)，和英語老師結(jié)下了梁子。我恨她，所以我拒絕學(xué)習(xí)英語，我付出的代價(jià)是初中畢業(yè)時(shí)只曉得“is、are”。
我吃透了恨老師不學(xué)習(xí)的苦！
老師嚴(yán)厲，夸！
老師公正，夸！
老師慈愛，夸！
老師總有優(yōu)點(diǎn)，總有我就夸他的地方——
老師的做法客觀上有好處，我就夸他的棋高一招。
愛同學(xué)
前兩年，社會(huì)盛傳著名企業(yè)家劉芳總裁創(chuàng)作的《同事歌》，我將其擴(kuò)展為《親友歌》、《鄰居歌》、《同學(xué)歌》等，明確要求小孩讀背、力行《同學(xué)歌》。
《同學(xué)歌》
同學(xué)不會(huì)錯(cuò)，
如果同學(xué)錯(cuò)，
一定是我看錯(cuò)；
如果不是我看錯(cuò)，
也一定是因為我的錯(cuò)而導(dǎo)致同學(xué)錯(cuò)；
如果認(rèn)為不是同學(xué)錯(cuò)，
我們的日子一定過得很不錯(cuò)。
愛書本
孩子找書的時(shí)間比學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)。可能嗎？有點(diǎn)夸張，但也可能。
保護(hù)書籍，做到四不：不缺頁、不破皮、不翹角、不差少。
久而久之，昔日學(xué)習(xí)桌上的目不忍睹情形再也看不到了。
愛學(xué)校
教育專家講：“愛學(xué)校的孩子愛學(xué)習(xí)”，我相信。
我在孩子面前的任務(wù)是夸學(xué)校好。
小孩目前就讀的北京新東方揚(yáng)州外國(guó)語學(xué)校，確確實(shí)實(shí)的好——
校長(zhǎng)好：王修文校長(zhǎng)的笑容永遠(yuǎn)燦爛。
老師好：我所見識(shí)的課任老師、生活老師都有愛心。
校園好：校園美麗，被評(píng)為揚(yáng)州市十大創(chuàng)新建筑
設(shè)施好：學(xué)習(xí)、體育設(shè)施眾多。
理念好：注重素質(zhì)教育培養(yǎng)，注重孩子身體健康。
食堂好：食堂整潔、衛(wèi)生，提供的飯菜豐富而又有營(yíng)養(yǎng)。
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注：無條件地愛每一個(gè)孩子是王修文校長(zhǎng)的信念，也是新東方老師的精神。
愛家族
揚(yáng)州東郊羅姓種德堂字輩
正國(guó)士有天，上文春元永，方義長(zhǎng)照玉，安廣金必昌
羅方佛釋解：
正國(guó)士有天——關(guān)鍵字：士。做人的職業(yè)、身份有士農(nóng)工商，而古人又以做士為高。為什么要做士呢？這里面有天性、天道、天理。士亦有高下之分，做正國(guó)士為最高。羅氏先祖周朝匡正公即為正國(guó)士。后輩當(dāng)以先祖為榜樣。
方義長(zhǎng)照玉——關(guān)鍵字：長(zhǎng)。長(zhǎng)為長(zhǎng)久。中國(guó)文化的核心是做人講“義”，學(xué)習(xí)、運(yùn)用文化是方法，做人的方法則是“義” ：合情、合理、合法，做人應(yīng)合義而為，見義勇為。義如大光明，可長(zhǎng)久地照耀玉樓臺(tái)。方義是因，長(zhǎng)照玉是果。
安廣金必昌——關(guān)鍵字：金。有義，有道德，即有物質(zhì)。厚德方能載物，并且是最上等的東西：金。只要心胸寬廣，心懷天下，心安系于社會(huì)，一心為公，那么個(gè)人的果報(bào)也是最殊勝的：金，而道德家庭必然是世代昌盛的。安廣是因，金必昌是果。
通過字輩釋解，小孩一方面為他的老祖宗感到無比的驕傲和自豪，一方面有老祖宗的勉勵(lì)，更增添了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
愛祖國(guó)
揚(yáng)州市場(chǎng)圖書館、揚(yáng)州市少兒圖館開展公益性講座。
揚(yáng)州晚報(bào)每年組織中考學(xué)生家長(zhǎng)講座
國(guó)歌唱起，心潮澎湃，熱血沸騰，我和我的孩子都做到了。
愛社會(huì)
2009年春節(jié)前夕，我?guī)『⑷柡钋f上最年長(zhǎng)的一位八十多歲的老太。去時(shí)，老太正在院子里鏟雪，我?guī)退P了一條路至院門口。老太感慨地說：解放前她常到我家?guī)臀夷棠套?ldquo;女工”，兩家關(guān)系非常好。
我聽了很受感動(dòng)，我要是不來這一趟，無從曉起人家有恩于我家的這碼事。以后，在和長(zhǎng)輩的聊天中，此事，得到了證實(shí)。
圖為小孩在櫻花大道畔櫻花樹旁拍的照片。
鏈接——如果老子和孔子有一天打架，你會(huì)幫助誰？
這是一道清華大學(xué)2010年在上海自主招生時(shí)的一道面試題。
我是這么教導(dǎo)孩子的——
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老子的道家學(xué)說、孔子的儒家學(xué)說都是教導(dǎo)我們放棄對(duì)立。他們化身應(yīng)世也一定是“化人”這樁事而來。我們不需幫助誰，相反他們是為我們相約而來的。他們是一而非二。
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默默觀看兩位圣人的交流演示，讀懂思悟其中“不丟不頂、舍己從人” 的手談奧秘。
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謝師后力行。我們不是三,是一。
——凡是人
現(xiàn)實(shí)主義道路
和諧家庭教育走的是一條即尊重客觀實(shí)際，又和諧家校關(guān)系，應(yīng)試教育小孩不失敗，素質(zhì)教育也不差的現(xiàn)實(shí)主義道路，這條道路不需要花多少錢，不需要跑到國(guó)外上學(xué)。現(xiàn)在看來，這條道路能走通。
對(duì)立吞苦果
我的父母不和諧，對(duì)立是俺家經(jīng)久不衰的主旋律。我的心里很清楚，和諧的家庭對(duì)孩子意味著什么。
小學(xué)五年，和老師時(shí)而和諧，時(shí)而不和諧。據(jù)我嫂子講，老師家訪反應(yīng)我的話不少，大概是太調(diào)皮吧。記得我上初中升級(jí)考試時(shí)，班主任竟然沒有到我的課桌旁望望，這成了我一生的遺憾。我當(dāng)時(shí)的成績(jī)?cè)诎嗉?jí)是數(shù)一數(shù)二，可是，這怪得了誰呢？
初中三年，和幾位課任老師不和諧，甚至還被老師痛打了一次。我不知道，對(duì)立究竟是我的錯(cuò)，還是老師的錯(cuò)？現(xiàn)在想來，大概是我的錯(cuò)。
上了高一，我想還是放老師一馬吧，和老師和諧吧，斗鬧自己也心煩。高中三年，自始自終我沒有主動(dòng)挑起沖突，沒有和老師發(fā)生什么“誤會(huì)”——三年天下太平，相安無事。
回想自己的一生，要是父母和睦相處，我和老師不會(huì)對(duì)立，那么我的人生要多好啊。
我的錯(cuò)不想讓小孩再犯，我給他和諧的家庭，也給他和諧家庭教育。
我們共同的責(zé)任
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和諧的社會(huì)需要教育的和諧。
和諧的教育教出和諧的學(xué)生。
和諧的公民需要和諧的教育。
建設(shè)和諧社會(huì)，我們有著義不容辭的責(zé)任！
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一、六種少兒教育
二、少兒教育和諧策略
一、六種少兒教育
少兒教育分為六種：
學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育、應(yīng)試教育、素質(zhì)教育、根本教育
（一）、從組成上講，有三大塊：學(xué)校教育、社會(huì)教育、家庭教育。
1、學(xué)校教育：目前中國(guó)基本是以摧殘人性的灌輸式應(yīng)試教育為主，有很大的弊端。但這不能怪罪于老師、學(xué)校，是教育體制的毛病。
2、社會(huì)教育：社會(huì)上魚龍混雜，泥沙倶下。一方面我們的周圍既有政府、團(tuán)體、模范提供好的社會(huì)教育，另一方面形形色色上的社會(huì)污染也不離我們的左右。
3、家庭教育：家庭是少兒成長(zhǎng)的關(guān)鍵方，家庭教育是少兒教育的核心，家庭教育控制、引導(dǎo)著學(xué)校教育、社會(huì)教育。
（二）、從方式上講，有應(yīng)試教育、素質(zhì)教育
（三）、從核心上講，有根本教育
六種教育的平衡、和諧，是我們家長(zhǎng)的任務(wù)。
二、少兒教育和諧策略
（一）、應(yīng)試教育、素質(zhì)教育的和諧
1、 削弱應(yīng)試教育
——分?jǐn)?shù)是一項(xiàng)重要目標(biāo)，但不是最高目標(biāo)，也不是唯一目標(biāo)。
——素質(zhì)教育、應(yīng)試教育統(tǒng)一而不是對(duì)立，以好習(xí)慣、好素質(zhì)可保證小孩應(yīng)試教育的成功。
——家長(zhǎng)切忌做應(yīng)試教育的幫兇。
2、加強(qiáng)素質(zhì)教育
全面素質(zhì)的提升是少兒教育的目標(biāo)。
3、應(yīng)試教育、素質(zhì)教育兩者關(guān)系是統(tǒng)一而不是對(duì)立。學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)是非常重要的素質(zhì)，素質(zhì)教育與應(yīng)試教育是統(tǒng)一、和諧的。
報(bào)紙上經(jīng)常有文章對(duì)當(dāng)前中國(guó)教育現(xiàn)狀大為不滿，教育好像非要完全西化，這種觀點(diǎn)我持保留態(tài)度。沒有哪一個(gè)國(guó)家的教育模式是十全十美的。
個(gè)人做法分享
小孩小學(xué)階段
（1）現(xiàn)代文不鼓勵(lì)死記硬背；
（2）數(shù)學(xué)不主張?jiān)缃蹋?/span>
（3）不增加而且壓縮學(xué)校作業(yè)；
（4）掌握學(xué)校教育節(jié)拍；
注：家庭教育對(duì)應(yīng)于學(xué)校教育，單科學(xué)習(xí)上視情形在可采取同步、滯后、提前不同的戰(zhàn)略。
（5）學(xué)習(xí)成績(jī)不要求上等。
（二）、學(xué)校教育、家庭教育的和諧
1、支持學(xué)校教育
因?yàn)槟繕?biāo)基本一致，所以要和諧。
找校長(zhǎng)評(píng)理的家長(zhǎng)
有一位家長(zhǎng)因?yàn)楹⒆颖挥變簣@的老師中午罰滯后吃飯，第二天就到學(xué)校找校長(zhǎng)評(píng)理去了，要求校長(zhǎng)批評(píng)老師。
這樣做的后果是可能你的孩子老師不敢管，最終傷害的還是自己的孩子。
初中生要能作主題演講
我們的教育部門、學(xué)校和我們家長(zhǎng)的心一樣，一直致力于探索素質(zhì)教育之道。身為家長(zhǎng)，一定要支持學(xué)校教育！
2、重視家庭教育
（1）重視小孩綜合素質(zhì)提高
就我國(guó)現(xiàn)狀而言，學(xué)校教育較注重一些知識(shí)的吸收，而在道德教育、身體鍛煉、思想方法技能藝術(shù)的教育明顯偏少，而且還不太科學(xué)，我們家長(zhǎng)要在這方面予以彌補(bǔ)。另外，擴(kuò)大小孩的知識(shí)學(xué)習(xí)面也是家長(zhǎng)的責(zé)任。
早知現(xiàn)在，何必當(dāng)初！
瘋狂刀捅
2010年6月23日凌晨，在江蘇鹽城一所高校經(jīng)濟(jì)法政學(xué)院大三的女生卜某在宿舍內(nèi)慘遭同室好友殷某瘋狂刀捅，不幸身亡。
感恩詞
感謝國(guó)家培養(yǎng)護(hù)佑
感謝父母養(yǎng)育之恩
感謝老師辛勤教導(dǎo)
感謝同學(xué)關(guān)心幫助
感謝農(nóng)夫辛苦勞作
感謝大眾信任支持
個(gè)人做法分享
小學(xué)階段，我的家庭教育重點(diǎn)是培養(yǎng)少兒習(xí)慣、增加課外閱讀、提高綜合素質(zhì)。
初中階段，我的家庭教育重點(diǎn)是提高學(xué)習(xí)素質(zhì)、培養(yǎng)良好德行、積級(jí)鍛煉身體。
下表是我的家庭教育一些具體做法：
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知識(shí)教育 |
1、大量增加課外閱讀，尤其古文閱讀 2、弱化現(xiàn)代文學(xué)習(xí) |
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思想方法技能藝術(shù)教育 |
適當(dāng)上音樂、繪畫、書法等興趣班。 |
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道德教育 |
1、大量增加 2、自身樹立好榜樣：從父母力行弟子規(guī)開始 3、注重和諧 |
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身體鍛煉 |
1、增加 2、開展有趣的健身活動(dòng)，比如太極拳、雙截棍等 |
立志之緣
小時(shí)候讓小孩多讀書，多接觸外界，說不定因?yàn)槟硶⒛呈陆Y(jié)下了將來立志之緣。而我們做家長(zhǎng)的如果疏忽，小孩從小結(jié)的緣少。小孩大了，不能立志，勁就不知朝哪兒使。
一、小學(xué)的愿望
二、初中的愿望
小孩小時(shí)對(duì)歷史有著濃烈的興趣，非常喜愛閱讀歷史書籍。到了初三，覺得古代的歷史被今人瞎理解了。他有志于將來有一天上百家講壇，向百姓說說他心目中真實(shí)的歷史。
鏈接——孔子十五有志于學(xué)
吃苦教育
2008年，妻子單位同事與我講，她工作比較苦。我回家擇機(jī)和孩子說：你媽在單位工作苦著呢。哪知道？小孩聽了一點(diǎn)沒有反應(yīng)。
我想，問題是出在光光這個(gè)“苦”字，不是感性的，小孩沒有感受。
“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”，小孩只背誦沒有用，你把孩子大熱天放到田里勞動(dòng)他就明白滋味了。
我想“苦”孩子沒有時(shí)間“吃”，起碼讓他“知”吧。為了讓他明白，我共做了三件事：
一、知曉“剝苞”苦
80年代前后，我們村種稻種。種稻種，人很辛苦，全村人盛夏有個(gè)把月時(shí)間忙在田里，起早貪黑。我們小孩子也被安排勞動(dòng)，下田剝苞。這個(gè)苦，難以言表。
2009年暑假期間我?guī)『⒌角f上向五十來歲的農(nóng)民詢問剝苞詳情，他們說：一天到晚頭頂烈日、腳踏泥地，勞動(dòng)中時(shí)不時(shí)地蟲叮、蚊咬。
二、知曉前人苦
三、烈日訓(xùn)練
暑假中，我常有意安排小孩在炎炎烈日下外出——管他騎自行車還是步行，只要他淌汗，只要他受罪就行。如果遇上狂風(fēng)暴雨，我在家更“得意”了——非常難得的鍛煉機(jī)會(huì)。
有一回，大雨如注。小孩回來，很興奮，說路上的雨如何之大，他怎么與風(fēng)雨頑強(qiáng)搏斗……
好樣的孩子，只有經(jīng)歷風(fēng)雨的人，才不畏風(fēng)雨。
不簡(jiǎn)單、不容易
這是江蘇金飛達(dá)電動(dòng)工具有限公司董事長(zhǎng)，優(yōu)秀民營(yíng)企業(yè)家張慶奇最喜歡的人生格言。張慶奇，高郵市卸甲鎮(zhèn)一位普通的農(nóng)民， 1984年創(chuàng)立公司。他一心撲在工作上，憑著一股認(rèn)真堅(jiān)持精神將企業(yè)不斷發(fā)展壯大，成為國(guó)家機(jī)電產(chǎn)品出口基地。
2011年江蘇金飛達(dá)電動(dòng)工具有限公司上榜中國(guó)機(jī)械企業(yè)500強(qiáng)，位列第249位。
前行，就不會(huì)倒下
田森，揚(yáng)州人，北京潤(rùn)新盛世國(guó)際文化傳媒有限公司田森董事長(zhǎng)。
一天清晨，他問他的女兒：“自行車不用撐架怎樣讓它不會(huì)倒下？”
吃完早飯后，他用自行車將他的女兒送到公交站臺(tái)。
她的女兒明白了：前行，就不會(huì)倒下。
鏈接——田森拆字
難：又佳，你要想又佳，必須克服困難才行。
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累 |
：田森女兒，在南京一財(cái)經(jīng)大學(xué)讀書。臨近畢業(yè)，學(xué)校安排其到一單位實(shí)習(xí)，非常苦，累得她都不想干了。田森這么教育孩子：
“上帝把你安排在姓田的人家，你是不會(huì)累的。你姓田，現(xiàn)在進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)知識(shí)，這是什么字？累。但在你的人生字典里，累不是第四聲，而是第三聲。沒有豐富的人生，哪來的人生積累。”
（2）、重視家庭教育內(nèi)部的和諧一致
兩個(gè)方面：
一、父母和老一輩形成教育的合力；
二、父母之間形成教育的合力。
打得好！
我的父母親非常支持我們的下一代教育，當(dāng)我們懲誡孩子時(shí)，父親向來不開口，母親呢，則在一旁說：“打得好，打得好！”。
相比袒護(hù)第三代的長(zhǎng)輩來說，他們可以講是智慧老人。
（三）、根本教育、社會(huì)教育的和諧
1、突出根本教育
愛是一個(gè)人最重要的素質(zhì)，孝又是愛的起點(diǎn)。人的根本教育，是孝。
2、揚(yáng)棄社會(huì)教育
揚(yáng)：聆聽公益講座、接受公益機(jī)構(gòu)指導(dǎo)、參觀博物館、收集有教育意義的報(bào)紙、參加合適的外部培訓(xùn)等。
棄：少看電視、不去不好的場(chǎng)所。
不符合愛的教育，與孝道精神背離的社會(huì)污染，要告訴孩子對(duì)錯(cuò)，讓孩子遠(yuǎn)離。
嚴(yán)重的社會(huì)污染
1、手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、電視污染人心的情況較嚴(yán)重；
2、娛樂潮流橫行天下，縱欲思想麻痹年輕一代；
3、社會(huì)曾遍心浮氣躁；
4、拜金主義相當(dāng)嚴(yán)重。
這些社會(huì)不良風(fēng)氣無時(shí)不刻危害著我們的青少年、兒童，令人防不勝防。
體驗(yàn)父母的艱辛
為孩子建立正知，諸如務(wù)實(shí)，而非空想；外部環(huán)境困難而非容易；意志堅(jiān)強(qiáng)而非回避；創(chuàng)造世界而非享受快樂，是父母的目標(biāo)。
揚(yáng)州講壇
揚(yáng)州人物
揚(yáng)州晚報(bào)，近兩年開設(shè)了“人物”專版。約莫半月左右向百姓講述一位揚(yáng)州人物，各行各業(yè)，不同階層的人物都有，上至市長(zhǎng)，下至農(nóng)民。
在這些家門口的人物身上，我們總有所學(xué)——或?qū)W其一生追求，永不放棄的精神，或?qū)W學(xué)其大膽嘗試、小心求證的思想方法等等。
鏈接——“獼猴桃狂人”楊聲謀
2011年10月16日，揚(yáng)州晚報(bào)
30余年傾情獼猴桃，“土專家”贏得國(guó)際尊重
人物名片：楊聲謀，邗江頭橋人。從上個(gè)世紀(jì)70年代起，致力讓“一顆獼猴桃富裕中國(guó)貧困山區(qū)農(nóng)民”，自籌資金數(shù)百萬元，完成獼猴桃研究課題328個(gè)，育成趕超國(guó)際指標(biāo)的楊氏獼猴桃系列新品種，創(chuàng)造10項(xiàng)具有國(guó)際先進(jìn)水平的獼猴桃栽培新技術(shù)，其中三項(xiàng)屬國(guó)際首創(chuàng)。他無職稱、無學(xué)歷，被譽(yù)為“農(nóng)民科研家”。
培訓(xùn)師的培訓(xùn)
鏈接——邵博士論才德
參加過多次培訓(xùn)課程的同學(xué)講，一般在外聽到的課程，老師大多談的是術(shù)，是技巧。而邵博士講培訓(xùn)師的培訓(xùn)，“道法術(shù)器”四個(gè)層面，他的特色是更多的論道。
邵博士反復(fù)強(qiáng)調(diào)遵守規(guī)則謂之德，堅(jiān)持到底謂之才，引起了不少學(xué)員的共鳴。
上坡容易下坡難，遇到困難頂住不倒、不跑的人才是民族的真英雄。
借力
孟母三遷，從正反兩個(gè)方面說明了社會(huì)環(huán)境對(duì)孩子的影響力。這個(gè)典故其實(shí)同時(shí)也告訴我們，家庭教育應(yīng)擅于借力：
一、借學(xué)校之力
學(xué)校相對(duì)于家庭來說，相當(dāng)于企業(yè)的供方。優(yōu)秀的供方大大地有助于家庭的少兒教育。所以，家長(zhǎng)應(yīng)明智地選擇適合孩子的學(xué)校，并且與供方保持良好的合作關(guān)系。
二、借社會(huì)之力
家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)判社會(huì)教育之善惡，揚(yáng)善棄惡。家長(zhǎng)可留意社會(huì)教育信息，凡真助我者，如果機(jī)緣合適，孩子切實(shí)需要，不妨可以接觸。
當(dāng)然，這會(huì)多少影響我們家長(zhǎng)打麻將、看電視、聚會(huì)、賺錢。
社會(huì)教育俯拾皆是，比如一位年邁老農(nóng)閑聊的種田經(jīng)，一處對(duì)外開放的愛國(guó)主義教育基地，一次政府部門搞的科普活動(dòng)，一堂愛心人士發(fā)起的公益講座，一場(chǎng)講演生動(dòng)、效果顯著的課外培訓(xùn)等等。
社會(huì)三大教育系統(tǒng)——家庭、學(xué)校、社會(huì)，各有各的優(yōu)勢(shì)。我的個(gè)人體悟，家庭、學(xué)校兩點(diǎn)一線教育出來的孩子生活實(shí)踐少。巧借社會(huì)之力，少兒教育會(huì)增色許多。再說，有時(shí)父母反復(fù)說了，效果就是不太好，而社會(huì)上誰誰誰講了，一說就靈——古人講的易子而教不是沒有道理。
鏈接——兀鷲與風(fēng)
兀鷲雄踞高空，俯視一切。然而它要搏擊長(zhǎng)空必須借助上升氣流的能量。沒有上升氣流，縱使兀鷲有一身非凡的會(huì)飛的本領(lǐng)，也只能老老實(shí)實(shí)地呆在地上。
兀鷲無風(fēng)，枉有雙翅。一個(gè)人要想成功，最有效的方法就是要善于借助外力。
摘自《故事世界》
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一、家庭和諧
二、社會(huì)和諧
一、家庭和諧
家人素質(zhì)、家人和諧比家庭教育更重要。這方面的論述請(qǐng)見《家庭教育七張牌》。
張公百忍
唐朝，山東泰山腳下張公藝員外家九代同居，厚德薄財(cái)，慷慨好施，聲名遠(yuǎn)揚(yáng)。一次，皇帝唐高宗李治向張公藝問道——九代同堂而相安無事的秘訣。張公藝一口氣連寫了一百個(gè)“忍”字，皇帝看了很高興。
張公藝探親訪友，皆送“忍”字于人，世人敬稱張公藝善人為張百忍。張公藝教育子女以“忍”為高，以德治家，以勤興財(cái)，以忠報(bào)國(guó)。
張公藝量大福大，古籍記載，張公藝活了一百多歲。
忍是大人之氣量，忍是君子之根本。一家人相處，有什么事，大家忍一忍，讓一讓，給孩子做個(gè)好榜樣。有道是“各自責(zé)，天清地寧；各相責(zé)，天翻地覆。”
揚(yáng)州西郊有張姓百忍堂一支，祖先系300年前從泗州逃難而來。2007年，揚(yáng)州張姓百忍堂子孫為感祖恩，凝聚親情，修訂了家譜，筆者曾有幸一睹。
幸福的姑媽一家
我姑父、姑媽都是國(guó)家退休干部，他們的兒女都有出息，很有福氣。兩個(gè)孩子，表哥、表姐都是大學(xué)生。表哥在部隊(duì)學(xué)校是教官，媳婦是學(xué)校電腦老師。表姐事業(yè)有成，女婿名牌大學(xué)畢業(yè)，年輕的教授，任職于一家國(guó)家單位，曾榮獲國(guó)家科技獎(jiǎng)。
姑媽一直引導(dǎo)我們侄兒侄媳禮讓他人，在我們晚輩的心目中她就是家里的活菩薩。我們幾個(gè)侄子對(duì)姑父、姑媽都非常尊重。
2010年春節(jié)我到無錫姑父家拜年，小住了兩三天，我看到了書上講的天堂家庭：
一、沒有大煩惱，也沒有小煩惱的老太
姑父的老母親2010春節(jié)后高齡94歲。眼不花，耳不聾，能走能行。能看電視，在家知曉天下事，與人交談腦子十分清楚。她告訴我：她一輩子沒有大煩惱，也沒有小煩惱。
據(jù)姑媽講，老太一生無夢(mèng)。
二、一大家上上下下對(duì)老太非常恭敬
姑父、姑媽雖然也是近70歲的人了，但對(duì)老太可以說是無微不至。姑父一家，老太的幾房?jī)号畬?duì)老太都恭恭敬敬。姑母同老太的婆媳關(guān)系形同母女，飲食照顧、生活起居都非常關(guān)心體貼。
三、姑父、姑母相互理解、稱贊，非常和諧。
我自己生長(zhǎng)在父母非常對(duì)立的家庭，看到不少親戚、鄰居也是吵吵鬧鬧的一家子，看到和諧的實(shí)在不多。
四、一大家人和睦相處
姑父的一大家兄弟妯娌之間親密無間，這種感人的一幕幕場(chǎng)景如今很少能感受到。一大家人你贊我，我贊你（ 父母夸兒女，兒女夸父母。老人夸孩子，孩子夸老人，你夸我，我夸你），其樂融融，過著天堂般的生活。
姑父家家人相處處處讓人感受到幸福溫馨，令人贊嘆。
為什么姑姑家的子女這么好呢？我得到了答案：幸福家庭的孩子易有成就。
二、社會(huì)和諧
平時(shí)訓(xùn)練孩子愛父母、愛老師、愛學(xué)校、愛同學(xué)、愛家庭、愛家族、愛自然、愛傳統(tǒng)、愛家鄉(xiāng)、愛社會(huì)、愛祖國(guó)、愛地球。
家長(zhǎng)可以通過溝通交流、活動(dòng)開展為孩子實(shí)施愛的教育。有愛心的孩子，對(duì)人有恭敬心，對(duì)人有恭敬心，對(duì)事、對(duì)物也就有恭敬心。你教了一個(gè)有恭敬心的孩子，你一切的努力都不會(huì)白費(fèi)——得到回報(bào)，享受到好處的首先是我們父母自己。
如果孩子叛逆，父母要捫心自問，我們做父母愛的教育、孝的教育向孩子播灑了多少？比如，孩子憤慨了，做家長(zhǎng)的怎么辦？要小心加以引導(dǎo)——學(xué)問深時(shí)意氣平。引導(dǎo)孩子正確地認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)識(shí)社會(huì)，正確地處理矛盾。
愛的教育
愛不是掛在嘴上，而是要反復(fù)地訓(xùn)練孩子，直至其將一份仁愛之心固化于身，由此生發(fā)言行成為習(xí)慣。
愛家鄉(xiāng)
傳燈大法師
唐代揚(yáng)州鑒真大和尚，律宗大師。東渡日本弘揚(yáng)佛法，建造佛寺，制藥看病，傳播知識(shí)，被日本天皇授予傳燈大法師的最高僧位。
大師應(yīng)日本國(guó)啟請(qǐng)東渡，前五次遭受挫折，航海失敗。第六次征程，大師當(dāng)時(shí)己有六十六高齡，仍然堅(jiān)持渡海傳法。一個(gè)月后，終達(dá)日本國(guó)土，實(shí)現(xiàn)了鑒真十二年的心愿。
文峰寺
千年唐槐
揚(yáng)州城內(nèi)駝鈴巷有棵千年唐槐，相傳是“南柯一夢(mèng)”典故的所在地。
帶孩子去看看：
小巷里的大槐樹，歷經(jīng)一千二百多年風(fēng)風(fēng)雨雨，如今老槐樹只剩下半圈樹皮，但就是這半圈樹皮上仍然生長(zhǎng)著蓬勃的枝條，槐香四溢，郁郁蔥蔥。
歸江十壩
揚(yáng)州東郊灣頭、泰安、仙女鎮(zhèn)三個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)地處邵伯湖最南端，蜀岡余麓。歷史上明清兩代先人為了治理淮河，前后400年的間斷開挖，在三鎮(zhèn)不到10公里長(zhǎng)的范圍內(nèi)開挖了七條大河，八塊“人工島”，這在全國(guó)極為少見。先人在開挖的“七河八島”的基礎(chǔ)上，又筑有許多大壩。出名的有 “歸江十壩”，其水利工程成就可與都江堰、坎兒井相比。
由于這一地區(qū)屬地質(zhì)沉降地帶，土質(zhì)堅(jiān)硬，河床堅(jiān)固。加之新中國(guó)成立后的大力建設(shè)，這些“島”兒們不僅沒有被洪水沖毀，而且因水土保持基本完好，還成了自然生態(tài)環(huán)境保持最完好的一塊湖泊平原類型的濕地景觀之一。
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淮河水通向長(zhǎng)江的咽喉要道 |
空中俯瞰，濕地風(fēng)情 |
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愛自然
神奇的大自然！
2009春節(jié)，正月初二的早上，我在鎮(zhèn)江句容村外河塘冰面上看到了規(guī)則的白圈。
回家將孩子帶到河邊， 一同欣賞。
神奇的大自然！
冰圈怎么來的？引起了小孩的興趣。
小孩的地理知識(shí)很好，高一開學(xué)不久，便和其他三位同學(xué)代表學(xué)校去武漢市參加全國(guó)地理知識(shí)奧林匹克大賽了。
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疑問？ 國(guó)家2012年5月正式宣布在句容發(fā)現(xiàn)了大油田。 能否說冰圈的形成與地下藏寶相關(guān)呢？ |
愛傳統(tǒng)
祖國(guó)的傳統(tǒng)文化博大精深，周末、假期有時(shí)我讓出去小孩學(xué)習(xí)中醫(yī)、太極拳。
通過學(xué)習(xí)中醫(yī)，小孩自然接觸到五行知識(shí)。小孩非常喜歡歷史，知道了五行，玩味中國(guó)歷史就很有趣。比如明朝，有兩個(gè)火，一是皇帝姓朱，朱為紅；一是明，代表太陽。當(dāng)時(shí)后金政權(quán)被大明王朝“欺壓”得沒辦法，索性改名為清。你有兩個(gè)火，我用三點(diǎn)水，將你“清”掉。你是火，我是水，水克火。你是二，我是三，看誰狠（這是笑談，讀者不必當(dāng)真）。
太極拳，也是祖國(guó)的寶貴財(cái)富。習(xí)練太極拳，除健身外，還開啟智慧，打開思維。太極拳論云：太極者，無極而生，陰陽之母也。動(dòng)之則分，靜之則合。無過不及，隨屈就伸。人剛我柔謂之“走”，我順人學(xué)謂之“黏”。動(dòng)急則急應(yīng)，動(dòng)緩則緩隨——
揚(yáng)州大學(xué)的體育老師田金龍博士常講：收就是透，透就是收。有一回，他用太極拳理詮釋了“色不異空，空不異色。色即是空，空即是色”。當(dāng)時(shí)的感受，我聽到了曠世之音。
鏈接——田金龍博士
田金龍老師，出生于武術(shù)世家，系我國(guó)第一批武術(shù)博士。一次大海航行，在海輪上觀賞波濤洶涌的海浪，悟創(chuàng)了太極拳“三搖三擺”理論。教學(xué)多年，碩果累累，弟子中有多人獲得全國(guó)太極拳比賽名次。
愛父母
我的個(gè)人體悟，洗腳能激發(fā)人的愛心。
老人在上，孩子在下，這不是“孝”字嗎？
愛心需要訓(xùn)練，訓(xùn)練宜從行孝開始。
愛老師
我上初一時(shí)，和英語老師結(jié)下了梁子。我恨她，所以我拒絕學(xué)習(xí)英語，我付出的代價(jià)是初中畢業(yè)時(shí)只曉得“is、are”。
我吃透了恨老師不學(xué)習(xí)的苦！
老師嚴(yán)厲，夸！
老師公正，夸！
老師慈愛，夸！
老師總有優(yōu)點(diǎn)，總有我就夸他的地方——
老師的做法客觀上有好處，我就夸他的棋高一招。
愛同學(xué)
前兩年，社會(huì)盛傳著名企業(yè)家劉芳總裁創(chuàng)作的《同事歌》，我將其擴(kuò)展為《親友歌》、《鄰居歌》、《同學(xué)歌》等，明確要求小孩讀背、力行《同學(xué)歌》。
《同學(xué)歌》
同學(xué)不會(huì)錯(cuò)，
如果同學(xué)錯(cuò)，
一定是我看錯(cuò)；
如果不是我看錯(cuò)，
也一定是因為我的錯(cuò)而導(dǎo)致同學(xué)錯(cuò)；
如果認(rèn)為不是同學(xué)錯(cuò)，
我們的日子一定過得很不錯(cuò)。
愛書本
孩子找書的時(shí)間比學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)。可能嗎？有點(diǎn)夸張，但也可能。
保護(hù)書籍，做到四不：不缺頁、不破皮、不翹角、不差少。
久而久之，昔日學(xué)習(xí)桌上的目不忍睹情形再也看不到了。
愛學(xué)校
教育專家講：“愛學(xué)校的孩子愛學(xué)習(xí)”，我相信。
我在孩子面前的任務(wù)是夸學(xué)校好。
小孩目前就讀的北京新東方揚(yáng)州外國(guó)語學(xué)校，確確實(shí)實(shí)的好——
校長(zhǎng)好：王修文校長(zhǎng)的笑容永遠(yuǎn)燦爛。
老師好：我所見識(shí)的課任老師、生活老師都有愛心。
校園好：校園美麗，被評(píng)為揚(yáng)州市十大創(chuàng)新建筑
設(shè)施好：學(xué)習(xí)、體育設(shè)施眾多。
理念好：注重素質(zhì)教育培養(yǎng)，注重孩子身體健康。
食堂好：食堂整潔、衛(wèi)生，提供的飯菜豐富而又有營(yíng)養(yǎng)。
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注：無條件地愛每一個(gè)孩子是王修文校長(zhǎng)的信念，也是新東方老師的精神。
愛家族
揚(yáng)州東郊羅姓種德堂字輩
正國(guó)士有天，上文春元永，方義長(zhǎng)照玉，安廣金必昌
羅方佛釋解：
正國(guó)士有天——關(guān)鍵字：士。做人的職業(yè)、身份有士農(nóng)工商，而古人又以做士為高。為什么要做士呢？這里面有天性、天道、天理。士亦有高下之分，做正國(guó)士為最高。羅氏先祖周朝匡正公即為正國(guó)士。后輩當(dāng)以先祖為榜樣。
方義長(zhǎng)照玉——關(guān)鍵字：長(zhǎng)。長(zhǎng)為長(zhǎng)久。中國(guó)文化的核心是做人講“義”，學(xué)習(xí)、運(yùn)用文化是方法，做人的方法則是“義” ：合情、合理、合法，做人應(yīng)合義而為，見義勇為。義如大光明，可長(zhǎng)久地照耀玉樓臺(tái)。方義是因，長(zhǎng)照玉是果。
安廣金必昌——關(guān)鍵字：金。有義，有道德，即有物質(zhì)。厚德方能載物，并且是最上等的東西：金。只要心胸寬廣，心懷天下，心安系于社會(huì)，一心為公，那么個(gè)人的果報(bào)也是最殊勝的：金，而道德家庭必然是世代昌盛的。安廣是因，金必昌是果。
通過字輩釋解，小孩一方面為他的老祖宗感到無比的驕傲和自豪，一方面有老祖宗的勉勵(lì)，更增添了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
愛祖國(guó)
揚(yáng)州市場(chǎng)圖書館、揚(yáng)州市少兒圖館開展公益性講座。
揚(yáng)州晚報(bào)每年組織中考學(xué)生家長(zhǎng)講座
國(guó)歌唱起，心潮澎湃，熱血沸騰，我和我的孩子都做到了。
愛社會(huì)
2009年春節(jié)前夕，我?guī)『⑷柡钋f上最年長(zhǎng)的一位八十多歲的老太。去時(shí)，老太正在院子里鏟雪，我?guī)退P了一條路至院門口。老太感慨地說：解放前她常到我家?guī)臀夷棠套?ldquo;女工”，兩家關(guān)系非常好。
我聽了很受感動(dòng)，我要是不來這一趟，無從曉起人家有恩于我家的這碼事。以后，在和長(zhǎng)輩的聊天中，此事，得到了證實(shí)。
圖為小孩在櫻花大道畔櫻花樹旁拍的照片。
鏈接——如果老子和孔子有一天打架，你會(huì)幫助誰？
這是一道清華大學(xué)2010年在上海自主招生時(shí)的一道面試題。
我是這么教導(dǎo)孩子的——
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老子的道家學(xué)說、孔子的儒家學(xué)說都是教導(dǎo)我們放棄對(duì)立。他們化身應(yīng)世也一定是“化人”這樁事而來。我們不需幫助誰，相反他們是為我們相約而來的。他們是一而非二。
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默默觀看兩位圣人的交流演示，讀懂思悟其中“不丟不頂、舍己從人” 的手談奧秘。
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謝師后力行。我們不是三,是一。
——凡是人
現(xiàn)實(shí)主義道路
和諧家庭教育走的是一條即尊重客觀實(shí)際，又和諧家校關(guān)系，應(yīng)試教育小孩不失敗，素質(zhì)教育也不差的現(xiàn)實(shí)主義道路，這條道路不需要花多少錢，不需要跑到國(guó)外上學(xué)。現(xiàn)在看來，這條道路能走通。
對(duì)立吞苦果
我的父母不和諧，對(duì)立是俺家經(jīng)久不衰的主旋律。我的心里很清楚，和諧的家庭對(duì)孩子意味著什么。
小學(xué)五年，和老師時(shí)而和諧，時(shí)而不和諧。據(jù)我嫂子講，老師家訪反應(yīng)我的話不少，大概是太調(diào)皮吧。記得我上初中升級(jí)考試時(shí)，班主任竟然沒有到我的課桌旁望望，這成了我一生的遺憾。我當(dāng)時(shí)的成績(jī)?cè)诎嗉?jí)是數(shù)一數(shù)二，可是，這怪得了誰呢？
初中三年，和幾位課任老師不和諧，甚至還被老師痛打了一次。我不知道，對(duì)立究竟是我的錯(cuò)，還是老師的錯(cuò)？現(xiàn)在想來，大概是我的錯(cuò)。
上了高一，我想還是放老師一馬吧，和老師和諧吧，斗鬧自己也心煩。高中三年，自始自終我沒有主動(dòng)挑起沖突，沒有和老師發(fā)生什么“誤會(huì)”——三年天下太平，相安無事。
回想自己的一生，要是父母和睦相處，我和老師不會(huì)對(duì)立，那么我的人生要多好啊。
我的錯(cuò)不想讓小孩再犯，我給他和諧的家庭，也給他和諧家庭教育。
我們共同的責(zé)任
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和諧的社會(huì)需要教育的和諧。
和諧的教育教出和諧的學(xué)生。
和諧的公民需要和諧的教育。
建設(shè)和諧社會(huì)，我們有著義不容辭的責(zé)任！
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