伊利方舟考察交流團(tuán)長(zhǎng)史成斌向長(zhǎng)崎市教育長(zhǎng)馬場(chǎng)豐子贈(zèng)送伊利方舟旗幟
伊利方舟首支海外考察團(tuán)赴日取經(jīng)
伊利方舟首支海外考察交流團(tuán)的中西部校園兒童安全教育工作者，分別來(lái)自內(nèi)蒙古、寧夏、重慶、云南、廣西、貴州等六省，他們常年守候在這些省市區(qū)縣的校園兒童安全教育一線，為孩子安全竭力奉獻(xiàn)。
2014年4月，他們?cè)推渌?0余名中西部地區(qū)的教育工作者一起，在伊利方舟上海培訓(xùn)基地參加第三期培訓(xùn)。培訓(xùn)結(jié)業(yè)后，各地校長(zhǎng)和老師們，紛紛帶著伊利方舟校園兒童安全培訓(xùn)成果，返回各校并以“先有安全再有夢(mèng)想”的理念為指導(dǎo)展開實(shí)踐，針對(duì)所在地校園日常教育特色，升級(jí)各地校園兒童安全教育工作。
在伊利方舟2014年年度兒童安全課件設(shè)計(jì)大賽上，他們提交的兒童安全教育課件經(jīng)實(shí)地演練、綜合評(píng)審，最終從近300件優(yōu)秀作品中脫穎而出，成為第三期學(xué)員中的佼佼者，也因此獲得赴日學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，實(shí)地考察國(guó)際先進(jìn)的校園兒童安全管理經(jīng)驗(yàn)。
伊利方舟考察交流團(tuán)學(xué)員——重慶市黔江區(qū)教委陳前名主任仔細(xì)詢問(wèn)日本學(xué)校兒童安全相關(guān)問(wèn)題
考察日本校園兒童安全理念和經(jīng)驗(yàn)
作為中國(guó)一衣帶水的鄰邦，日本一直非常注重安全教育。校園被看作是教育的圣地，不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的場(chǎng)所，也是地方政府制定自然災(zāi)害發(fā)生時(shí)的避難地，還是社區(qū)居民活動(dòng)的場(chǎng)所之一，因此“安全指數(shù)”一直是最高的。2001年“附屬池田小學(xué)事件”發(fā)生，讓整個(gè)日本震驚，其校園安全也上升到國(guó)家高度。經(jīng)數(shù)十年升級(jí)，日本在校園安全理念、設(shè)施、措施等方面，逐漸成為全球校園安全的領(lǐng)先國(guó)家之一。
日本教育界認(rèn)為，小學(xué)是最適宜進(jìn)行安全教育的時(shí)期，因?yàn)閮和钜捉邮馨踩笇?dǎo)并轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣。伊利方舟特邀專家、原上海市教委青少年保護(hù)工作處處長(zhǎng)楊永明也指出，通過(guò)意識(shí)提升，幫助師生、家長(zhǎng)和孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣，是做好兒童安全宣傳和教育的重要一環(huán)。日本的安全教育內(nèi)容包括生活安全、交通安全和災(zāi)害安全三個(gè)方面，根據(jù)學(xué)生的年齡階段進(jìn)行教育，并起到了良好的效果。
正因如此，伊利方舟專門組織了中西部校園兒童安全首支海外考察團(tuán)，首次赴日，展開實(shí)地考察、學(xué)習(xí)、交流。通過(guò)實(shí)地考察，為中西部地區(qū)的校園兒童安全教育工作者拓寬視野，同時(shí)帶回國(guó)際先進(jìn)的兒童安全教育方法、管理機(jī)制，與伊利方舟一起為全國(guó)校園兒童安全工作共同努力。
看到正在參觀的伊利方舟隊(duì)伍，學(xué)生們安靜有序地走下階梯
學(xué)習(xí)日本校園兒童安全的教學(xué)方法
伊利方舟首支海外考察團(tuán)還邀請(qǐng)了國(guó)內(nèi)兒童安全教育的專家同行，以便隨時(shí)與考察團(tuán)校長(zhǎng)、老師們展開研討和交流，共同學(xué)習(xí)日本校園兒童安全理念和的教學(xué)方法。
在日本，校園安全教育有一個(gè)特點(diǎn)，非常重視發(fā)揮學(xué)生的自主能動(dòng)性，在日常生活中完成兒童安全教育，讓學(xué)生親自參與實(shí)踐體驗(yàn)，在實(shí)踐中學(xué)到常識(shí)，提高安全防護(hù)能力。比如交通安全教育，會(huì)組織學(xué)生對(duì)上、放學(xué)路上的安全隱患進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，哪里行人稀少，哪里車輛多，哪里在施工等；比如兒童性別教育，老師會(huì)安排男女生分別參觀女廁所和男廁所，既滿足孩子天生的好奇心，又適時(shí)展開兒童性別教育；比如針對(duì)日本地震多特點(diǎn)，經(jīng)常組織學(xué)生演習(xí)，學(xué)習(xí)怎樣面對(duì)突如其來(lái)的火災(zāi)、地震等重大災(zāi)害。
長(zhǎng)崎市教育委員會(huì)、學(xué)校教育部次長(zhǎng)兼健康教育科長(zhǎng)島崎昭秀與伊利方舟考察交流團(tuán)深入溝通
從2012年至今，伊利方舟在國(guó)內(nèi)持續(xù)展開兒童安全教育宣傳。在校園兒童安全方面，伊利方舟已在上海基地連續(xù)四年舉辦專題培訓(xùn)，大大促進(jìn)了國(guó)內(nèi)東西地區(qū)校園兒童安全的交流互動(dòng)，為中西部地區(qū)輸送了大量校園兒童安全教育的“種子”和安全物資；今年，伊利方舟又首度組團(tuán)遠(yuǎn)赴海外，進(jìn)行國(guó)際先進(jìn)兒童安全教育經(jīng)驗(yàn)實(shí)地考察學(xué)習(xí)。
從中西部到東部，從國(guó)內(nèi)到國(guó)外，一次次地“走出去、引進(jìn)來(lái)”，伊利方舟正在引領(lǐng)國(guó)內(nèi)兒童安全教育同步國(guó)際先進(jìn)理念和方法，為更多孩子的成長(zhǎng)安全不斷努力。
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