高質(zhì)量陪伴是給孩子最好的節(jié)日禮物
胡欣紅
每到“六一”兒童節(jié)，給孩子買禮物似乎成了許多家庭的慣例。究竟送什么禮物才能讓孩子更喜歡更高興,不少家長(zhǎng)為之絞盡腦汁，甚至不惜一擲千金。一項(xiàng)調(diào)查顯示，94.2%的受訪家長(zhǎng)感覺到，過分重視孩子物質(zhì)條件的現(xiàn)象普遍存在。兒童節(jié)給孩子送點(diǎn)小禮物，當(dāng)然是人之常情，但如果過于注重禮物的貴重程度，未免有些變味了。畢竟，孩子的良好性格、品質(zhì)、習(xí)慣不是靠“砸錢”就能形成的。
陪伴是成長(zhǎng)最好的禮物。然而，囿于諸多因素，很多家長(zhǎng)在陪伴孩子方面做得很不夠。一份調(diào)查報(bào)告顯示，在中國(guó)，七成父母沒有時(shí)間陪伴孩子，近五成的父母每天與孩子相處時(shí)間不足一小時(shí)，“失陪”已經(jīng)成了當(dāng)代父母的一種時(shí)代病，“多陪陪我”是孩子們的共同心愿。
家長(zhǎng)是孩子的第一任老師。孩子良好的行為習(xí)慣、思想品德、價(jià)值觀、健全人格，都需要在父母的陪伴下奠定。心理學(xué)研究表明:學(xué)齡前、童年期、青春期,孩子成長(zhǎng)的不同階段需要不同的溝通與陪伴,父母都不能缺位。陪伴的缺失，可能導(dǎo)致孩子缺少安全感、性格孤僻、自制力差、暴躁任性，不利于孩子人格的形成與完善……
動(dòng)物界有一種現(xiàn)象叫做“母親印刻”,也叫“認(rèn)母”現(xiàn)象,指的是小動(dòng)物會(huì)把剛出生后見到的第一個(gè)持續(xù)喂養(yǎng)并陪伴它的成年動(dòng)物當(dāng)做是自己的“媽媽”。科學(xué)研究發(fā)現(xiàn),人的印刻關(guān)鍵期是在1-5歲,如果沒有父母長(zhǎng)期在身邊的陪伴,孩子容易缺乏安全感與歸屬感,長(zhǎng)大以后會(huì)缺乏自信。相比于各種物質(zhì)上帶給孩子稍縱即逝的快樂，唯有父母的陪伴，才能給孩子留下恒久愛的記憶。那種被呵護(hù)和寵愛的感覺，會(huì)成為每個(gè)孩子一生中最甜蜜的記憶。
隨著社會(huì)的發(fā)展和育子觀念的進(jìn)步，越來(lái)越多的家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到陪伴孩子的重要性，但受各種因素制約，常常力不從心。陪伴是一場(chǎng)長(zhǎng)情的告白，不必苛求在某一個(gè)時(shí)刻。陪伴也不僅僅是“守在身邊”，而是要俯下身子真正走入孩子們的內(nèi)心世界。
“陪著”不等于陪伴，即使家長(zhǎng)有足夠的時(shí)間陪伴子女，但如果缺乏有效的溝通，也會(huì)造成精神上的失陪，具體表現(xiàn)為親情淡漠、缺乏信任、難以溝通。而長(zhǎng)期隱形失陪的人群（尤其是兒童）則容易出現(xiàn)性格孤僻、暴躁易怒、交流障礙等現(xiàn)象。所以，各位寶爸寶媽，不要認(rèn)為只要待在孩子身邊就是陪伴孩子，只有真正的陪伴才能增進(jìn)與孩子之間的感情，促進(jìn)孩子的心理健康，讓孩子養(yǎng)成良好的性格。
“好父母勝過好老師”。聰明的父母也許并沒有“刻意”地陪伴孩子，他們只是把知識(shí)、教育融入了平常的生活中，帶給孩子高質(zhì)量的陪伴。生活處處皆教育，只要用心就可以將教育融入生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
有位母親經(jīng)常帶著三歲的孩子去市場(chǎng)買菜，在去市場(chǎng)前，她就與孩子商量要買什么菜，然后讓孩子用心記著。在去市場(chǎng)的路上，母親會(huì)與每一位熟人打招呼。到了市場(chǎng)，孩子會(huì)憑著記憶力告訴母親要買什么菜，母親在買菜的過程中會(huì)告訴孩子怎樣挑選蔬菜，等到結(jié)賬時(shí)，母親還會(huì)與孩子一起計(jì)算需要找的錢。時(shí)間久了，孩子學(xué)會(huì)了蔬菜的品種、挑選的要點(diǎn)、簡(jiǎn)單的計(jì)算和見人打招呼的禮貌。
在不少家庭里，“六一”這一天父母對(duì)孩子是百依百順的，等過了這一天，學(xué)奧數(shù)、彈鋼琴，孩子真正的快樂需求不被滿足重視，一天的陪伴又能給孩子帶來(lái)多少歡樂？如何在平時(shí)多抽點(diǎn)時(shí)間，多與孩子溝通，盡可能理解尊重孩子的興趣愛好，這才是真正的陪伴之道。
陪伴是整個(gè)童年最好的禮物。用心陪伴孩子，從來(lái)都不應(yīng)該只在“六一”這一天。
?京公網(wǎng)安備110102000421號(hào)
