午飯后，楊增葉帶著孩子們?cè)谑彝饣顒?dòng)（3月17日攝）。 51歲的民辦教師楊增葉，是陜西省橫山縣南塔鎮(zhèn)高圪垯村小學(xué)唯一的一名老師，從1996年站上教師講臺(tái)開始，她默默堅(jiān)守在這個(gè)黃土高原深處的鄉(xiāng)村小學(xué)長達(dá)19年。 2005年因撤點(diǎn)并校，原本130多人的學(xué)校面臨關(guān)閉，在學(xué)生家長的請(qǐng)求下，為了不讓一些因特殊條件無法去鎮(zhèn)上上學(xué)的孩子們輟學(xué)，楊增葉在其他老師離開后，開始了長達(dá)10年的獨(dú)自教學(xué)。高圪垯村地理位置偏僻，離最近的鎮(zhèn)子也要15公里，原本800多人的村莊，現(xiàn)在只有約200人居住，學(xué)校里也只剩下9個(gè)學(xué)生。楊增葉每天除了給4至14歲不同年級(jí)的學(xué)生上課，還要照料他們的生活，村里人都說她既當(dāng)老師又當(dāng)媽媽。作為民辦教師，楊增葉全年的收入只有一萬多元。因丈夫長年不在家，兩個(gè)兒子又在外工作，家里的20多畝地全靠楊增葉一人打理。對(duì)于高圪垯小學(xué)的未來，楊增葉說：“只要還有一個(gè)學(xué)生上學(xué)，只要自己的身體還允許，我就一定會(huì)堅(jiān)持下去。”
回家后，楊增葉要給家里的驢、羊、雞喂食（3月17日攝）。 51歲的民辦教師楊增葉，是陜西省橫山縣南塔鎮(zhèn)高圪垯村小學(xué)唯一的一名老師，從1996年站上教師講臺(tái)開始，她默默堅(jiān)守在這個(gè)黃土高原深處的鄉(xiāng)村小學(xué)長達(dá)19年。 2005年因撤點(diǎn)并校，原本130多人的學(xué)校面臨關(guān)閉，在學(xué)生家長的請(qǐng)求下，為了不讓一些因特殊條件無法去鎮(zhèn)上上學(xué)的孩子們輟學(xué)，楊增葉在其他老師離開后，開始了長達(dá)10年的獨(dú)自教學(xué)。高圪垯村地理位置偏僻，離最近的鎮(zhèn)子也要15公里，原本800多人的村莊，現(xiàn)在只有約200人居住，學(xué)校里也只剩下9個(gè)學(xué)生。楊增葉每天除了給4至14歲不同年級(jí)的學(xué)生上課，還要照料他們的生活，村里人都說她既當(dāng)老師又當(dāng)媽媽。作為民辦教師，楊增葉全年的收入只有一萬多元。因丈夫長年不在家，兩個(gè)兒子又在外工作，家里的20多畝地全靠楊增葉一人打理。對(duì)于高圪垯小學(xué)的未來，楊增葉說：“只要還有一個(gè)學(xué)生上學(xué)，只要自己的身體還允許，我就一定會(huì)堅(jiān)持下去。”
楊增葉給孩子們做午飯（3月17日攝）。午飯是陜北家常菜酸菜熬洋芋。 51歲的民辦教師楊增葉，是陜西省橫山縣南塔鎮(zhèn)高圪垯村小學(xué)唯一的一名老師，從1996年站上教師講臺(tái)開始，她默默堅(jiān)守在這個(gè)黃土高原深處的鄉(xiāng)村小學(xué)長達(dá)19年。 2005年因撤點(diǎn)并校，原本130多人的學(xué)校面臨關(guān)閉，在學(xué)生家長的請(qǐng)求下，為了不讓一些因特殊條件無法去鎮(zhèn)上上學(xué)的孩子們輟學(xué)，楊增葉在其他老師離開后，開始了長達(dá)10年的獨(dú)自教學(xué)。高圪垯村地理位置偏僻，離最近的鎮(zhèn)子也要15公里，原本800多人的村莊，現(xiàn)在只有約200人居住，學(xué)校里也只剩下9個(gè)學(xué)生。楊增葉每天除了給4至14歲不同年級(jí)的學(xué)生上課，還要照料他們的生活，村里人都說她既當(dāng)老師又當(dāng)媽媽。作為民辦教師，楊增葉全年的收入只有一萬多元。因丈夫長年不在家，兩個(gè)兒子又在外工作，家里的20多畝地全靠楊增葉一人打理。對(duì)于高圪垯小學(xué)的未來，楊增葉說：“只要還有一個(gè)學(xué)生上學(xué)，只要自己的身體還允許，我就一定會(huì)堅(jiān)持下去。”
 楊增葉介紹以前學(xué)校在全鄉(xiāng)統(tǒng)考中獲得的獎(jiǎng)狀（3月17日攝）。由于撤點(diǎn)并校后只剩兩所小學(xué)，這樣的評(píng)比也隨之成為歷史。 51歲的民辦教師楊增葉，是陜西省橫山縣南塔鎮(zhèn)高圪垯村小學(xué)唯一的一名老師，從1996年站上教師講臺(tái)開始，她默默堅(jiān)守在這個(gè)黃土高原深處的鄉(xiāng)村小學(xué)長達(dá)19年。 2005年因撤點(diǎn)并校，原本130多人的學(xué)校面臨關(guān)閉，在學(xué)生家長的請(qǐng)求下，為了不讓一些因特殊條件無法去鎮(zhèn)上上學(xué)的孩子們輟學(xué)，楊增葉在其他老師離開后，開始了長達(dá)10年的獨(dú)自教學(xué)。高圪垯村地理位置偏僻，離最近的鎮(zhèn)子也要15公里，原本800多人的村莊，現(xiàn)在只有約200人居住，學(xué)校里也只剩下9個(gè)學(xué)生。楊增葉每天除了給4至14歲不同年級(jí)的學(xué)生上課，還要照料他們的生活，村里人都說她既當(dāng)老師又當(dāng)媽媽。作為民辦教師，楊增葉全年的收入只有一萬多元。因丈夫長年不在家，兩個(gè)兒子又在外工作，家里的20多畝地全靠楊增葉一人打理。對(duì)于高圪垯小學(xué)的未來，楊增葉說：“只要還有一個(gè)學(xué)生上學(xué)，只要自己的身體還允許，我就一定會(huì)堅(jiān)持下去。” |
春耕將至，楊增葉挖玉米根，準(zhǔn)備播種（3月17日攝）。由于丈夫長年不在家，兩個(gè)兒子在外工作，家里的20多畝地全靠楊增葉一個(gè)人打理。 51歲的民辦教師楊增葉，是陜西省橫山縣南塔鎮(zhèn)高圪垯村小學(xué)唯一的一名老師，從1996年站上教師講臺(tái)開始，她默默堅(jiān)守在這個(gè)黃土高原深處的鄉(xiāng)村小學(xué)長達(dá)19年。 2005年因撤點(diǎn)并校，原本130多人的學(xué)校面臨關(guān)閉，在學(xué)生家長的請(qǐng)求下，為了不讓一些因特殊條件無法去鎮(zhèn)上上學(xué)的孩子們輟學(xué)，楊增葉在其他老師離開后，開始了長達(dá)10年的獨(dú)自教學(xué)。高圪垯村地理位置偏僻，離最近的鎮(zhèn)子也要15公里，原本800多人的村莊，現(xiàn)在只有約200人居住，學(xué)校里也只剩下9個(gè)學(xué)生。楊增葉每天除了給4至14歲不同年級(jí)的學(xué)生上課，還要照料他們的生活，村里人都說她既當(dāng)老師又當(dāng)媽媽。作為民辦教師，楊增葉全年的收入只有一萬多元。因丈夫長年不在家，兩個(gè)兒子又在外工作，家里的20多畝地全靠楊增葉一人打理。對(duì)于高圪垯小學(xué)的未來，楊增葉說：“只要還有一個(gè)學(xué)生上學(xué)，只要自己的身體還允許，我就一定會(huì)堅(jiān)持下去。”
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