在云南邊境有一個美麗的鎮子——臨滄市云縣漫灣鎮，因為山路造成的交通不便等原因，這座邊陲小鎮里的漫灣中學成了鎮子上唯一的中學。
這里有一群年輕人，他們是名校高材生，也是漫灣中學的支教老師。張鑫杰就是他們其中的一員。
張鑫杰在上課。（攝影 蔡付亮）
1992年出生的張鑫杰，曾在美國哈佛大學經濟系、哈佛大學教育學院擔任研究助理、新加坡國立大學攻讀經濟學博士學位，后退出；現支教于漫灣中學，任副校長兼任九年級133班班主任。
從新加坡國立大學博士項目退出來支教，這不是一次普通的選擇。但是為了能夠更好地將所學和研究與鄉村實際情況結合，他毅然選擇了深入鄉村支教，將所學知識深深地扎根于中國的教育土壤。如今在漫灣鎮工作的他，推掉了杭州、上海、三亞等城市數個高薪工作，選擇繼續在鄉村教育一線工作。
張鑫杰有一個自己心目中的教育“理想國”，他希望這個“理想國”能夠充分發揮貧困地區孩子所有潛力，讓孩子們成為一個有朝氣、有動力、有信心的群體，希望未來他們能用知識型的力量反哺家鄉，回饋社會。
“我的孩子100%都要上高中”
張鑫杰所在的漫灣中學有700多名初中生，每年選擇上高中的學生只有不足30%，大多數學生初中畢業后會去專科學校繼續進修或者選擇回家務農，有的還會出去打工。從當班主任的第一天起，張鑫杰就為自己和班級定下了一個目標：133班的所有同學都要升上高中！
作為九年級133班的班主任，他帶領著班級學生奮勇前進，班級綜合成績位列年級第一，張鑫杰驕傲的說：我的孩子100%都能上高中。
每兩周張鑫杰都會選擇一位班里的孩子進行家訪，了解孩子在家的學習狀況以及家長的想法，這周去家訪的學生名叫李露宏。在家訪的過程中我們了解到，李露宏小學排名并不靠前，上了初中后變得懂事成績也進步很快，當問及希望他去哪所高中讀書時，李露宏的家長說：“本科，我也不知道。”大家都笑了。
張鑫杰介紹到：“這種情況在當地十分常見，大部分家長其實對于孩子的考學并不了解，覺得把孩子送到學校就可以了。”
如今，張鑫杰心系幾十個甚至幾百個學生的前途命運，他期待著孩子們的努力得到回報，期盼著開花結果的那一天。
張鑫杰正在家訪。（攝影 蔡付亮）
以點及面 擴大范圍
由于出色的工作，張鑫杰第二年就被鎮黨委政府任命為副校長。他意識到僅僅負責班里的幾十個孩子是不夠的，他需要在有限的時間里發揮更大的影響力。
在他看來，支教老師不能僅限于做一個知識的提供者，還可以做很多事情的推動者和號召者。因此，他召集幾位志同道合的項目老師、當地任課教師和家長，建立了一支團隊，大家通過每周開例會，積極地討論問題，解決困難。
他們還一同發起了“大學生陪讀項目”、“獎學金項目”、“文藝晚會”“單詞聽寫大賽”等大型項目，讓團隊在協作中變得強大，讓每位教師的潛能發揮至最大。
張鑫杰正在與團隊開會。（攝影 蔡付亮）
張鑫杰這一待，便是三年，當初和他一起來的項目老師紛紛離去，他還堅守在自己的崗位上。
張鑫杰說：“既然選擇留下來就不會后悔，因為我覺得革命尚未成功。”
張鑫杰一個人站在江邊。（攝影 蔡付亮）
“愿中國青年都能擺脫冷氣，只是向上走，不必聽自暴自棄者流的話。能做事的做事，能發聲的發聲。有一份熱，發一分光，就像螢火一般，也可以在黑暗里發一點光，不必等候炬火。”——魯迅
這是張鑫杰最喜歡的一句話。在他看來，支教不僅可以提升個人能力，增加社會閱歷，同時也積攢許多寶貴的經驗。他希望越來越多優秀的青年人能夠加入到支教的隊伍中，把自己的能量發揮到農村教育上。
現在，張鑫杰已經完成了第一階段的支教工作，并被英國劍橋大學錄取，留學歸來后他會繼續投身于農村教育事業，他的故事還未完待續。
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