參觀過幼兒園的家長會知道，每個教室都會布置些游戲角落，老師也會告訴你在幼兒園期間會以游戲為基本展開教學內(nèi)容。有的家長會疑慮，做游戲和學習之間有什么聯(lián)系。
游戲是每個孩子都喜歡的一種活動，幼兒園也以游戲為基本活動。開學已有三周，從小班升入中班的孩子們，通過討論研究出了新的角色游戲。不同以往的娃娃家、美食店、小醫(yī)院，這次孩子們要開公共汽車，扮演公交司機和乘客。
用硬紙板制作的公交車專用道
成成高興地將和爸爸媽媽一起做的公共汽車，帶到了幼兒園。興沖沖地對我說，自己要做公交司機。我十分支持并問成成，“開公交車還需要些什么，你可以自己去準備一下。”于是便看他忙碌起來，嘴里還念叨“先要有馬路”。于是我引導他去材料架找來硬紙板，鋪在地上當馬路。成成又說，“還要有車站，看到車站，小朋友們就可以上我的車了。”“那你覺得車站開在哪？要有什么呢？和朋友去商量下。”我又引導成成去找同伴一起想辦法。
公交車站顯示有61路、136路、44路公交車
之后成成找到了芊芊，并畫了一個車站，還搬了把椅子放在車站那里，方便乘客候車休息。后面的幾天，其他孩子都愛上了開車，也帶來了各種車。隨著公交車慢慢變多，小朋友又開始動腦筋，一起在原來的車站指示牌上，添加了新的公交車號，因為數(shù)字很多，小朋友們還細心的用不同顏色的筆來畫，表示不同的公交車。
通過這些，可以看出中班的幼兒在自主游戲方面進步很明顯，他們的交往能力有了明顯提升，更重要的是懂得觀察生活，并愿意主動去尋求同伴解決游戲中的問題。同時，通過游戲，小朋友們的自主思考能力提高了，他們發(fā)現(xiàn)公交車變多了，就能想到在車站上增加公交車的號碼，便于乘客們乘坐，這對于剛升入中班的幼兒來說，是非常難能可貴的。
對于幼兒園區(qū)域活動中的各種游戲，孩子們在玩這些時，不僅能促進幼兒的交往能力，還能鍛煉到孩子的思考能力、模仿能力、想象能力、合作能力等各方面的能力。幼兒在游戲中學習，在游戲中探究，無論是在操場、教室、公共區(qū)域還是專用活動室，哪里都能游戲，家長要懂得把游戲權(quán)交給孩子。
教師簡介：
王宇佳，白玉新村幼兒園教師。從2012年開始，一直從事幼兒教學，擁有多屆小班帶教經(jīng)歷，此外在幼兒園還負責早教工作。是上海市普陀區(qū)“彩虹灣”病房學校的一名常駐志愿者。
教學格言：用快樂的音符，啟迪孩子們的心靈，讓他們擁有一個真、善、美的小世界。
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